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感。
��那種快感的餘韻，如麻菜般依舊留在雅美的體內，想再嘗一次那種快感的願
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望逐漸強烈，雅美對自已這種狀態感到恐懼。
��對這樣的自已，比對佐伯更不可原諒。就好像在自已的身體裡，還有另一個
自已，那是汙穢淫亂的自已┅┅
��（這樣下去，我可能真的變成淫亂的女人了┅┅）這樣的恐懼感使雅美的心
變成黑暗。
��（要想辦法┅┅）心裡充滿這樣的焦燥感。
��（如果向警察控訴，那個錄影帶被公開的話┅┅）想到那種情形，雅美的身
體開始顫抖，覺得只有自殺一途了。
��在無法解決的絕望感中痛苦掙扎┅┅這就是雅美的現狀。
��在這種情形下的某日，雅美一個人留在教室。
��雖然是星期日，為參加社團活動，有很多學生來學校。教師要輪番回學校，
今天是雅美第一次輪到值班。其他還有幾位社團顧問的老師來學校，分別到各社
團指導活動。
��在空曠的教職員室裡，雅美一個人苦腦的坐在辦公桌前。
��從操場傳來踢足球、打棒球的聲音，以及集體跑步的聲音，可以說充斥著高
中學生的氣息。
��當然在空手道的道場，也以佐伯和涉澤為中心進行練習。
��空手道的道場位於現代化的校舍和體育館之間，是很少見得到陽光的地方。
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建築物古老，有陰森森的感覺，除參加空手道的學生之外，很少到這裡來。
��道場有二十個榻榻米左右的寬度。有穿空手道服的隊員從早晨練習到現在，
全身汗流浹背。主將佐伯坐在正面，視察練習的情形，由副將涉澤指導低學年的
學生練習。
��他們兩人在練習時都很有精神，表現出練武者的果敢態度。不知實情的人根
本無法想像佐伯是不良份子的頭目，而涉澤是他的左右手。
��可是佐伯的作風不是一般想像的單純。
��隊員們包括剛加入空手道的十名一年級學生，高年級是包括涉澤在內的四個
人。四個人各拿竹刀，毫不留情的毆打幾乎要累昏的一年級學生。
��“你這種樣子還能打倒敵人嗎！”
��“你是不是男人，要拿出精神！”
��四個人一面罵，一面打一年級的學生。
��被打的學生鍾，有人發出痛苦的慘叫聲、有的落淚，但仍拼命的練習揮拳或
踢腿。這種情形說是練習，不如說是折磨。
��就這樣練習當中，一個三年級叫尾也的學生來到佐伯的身邊。
��尾也是佐伯的手下之一。
��“佐伯學長，我聽說這些一年級都因為練習太嚴格，商量一起退出。”
��“哦。”佐伯沒有感到驚訝。
��“佐伯學長，請不要當耳邊風。他們退出去就不能參加比賽，空手道部也就
不能存在了。”
��“嘿嘿嘿，不用擔心，不會退出去的。”
��“為什麼？”
��“這件事我早就發覺了，所以今天已經計劃好讓一年級的小夥子們會感到意
外的事。”佐柏眯著眼睛，露出不懷好意的笑容，對涉澤說∶“涉澤，差不多該
帶來了。”
��“是，知道了。”涉澤做出不懷好意的表情走出道場。
��