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專業和課程的寬泛性和實用性特點，形成了既要培養公民又要培養學者的傳統。二十世紀八十年代，美國對一批科學家進行調查，對他們的學術論文、科研成果進行分析和研究，發現有重大成就的科學家大多具有廣博的知識，於是在高等教育改革中再次強調通識教育，倡導大學主�
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