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個。一所大專院校都沒有。很難稱之為生態農業發展實驗區。兩人次商議如何加｜實驗區的科技力量。最後還是李大山提議。將草原市牧業高等專科…校整體搬遷至實驗區來。一方面加強區內的農牧業發實力。另一方面可以就近搞好當的農民的培訓工作。喬興其聽了李大山的建議。也很感興趣。尤其是被他介紹的羅校長的工作幹勁和人格魅力所吸引。最後就同意去考察一下。

可是當李大山和喬興其到草原市和羅校長商議時。校長卻不願意。李大山見自己好心推薦的反而談成。有些急了：“羅校長。您老人家不是一直。學現在運轉困。現在這麼大的機遇來了。您怎麼又不願意了呢？”

羅校長立即解釋道：“山。不是我不同意。實在是有信心說服學校的教師。”

李大山疑惑的問道：“哦。那是怎麼回事？難道大家願意窩在這裡。拿點微不足道的工。勉強餬口？”

羅校長尷尬的笑：“那怎麼可能？我們學校的教師又不是傻子。實話告訴你們。我們不是不願意搬遷。而是怕政府承諾的。日後不能兌現。”

喬興其立即道：“羅校長。這點你儘管放心。我可以給你承諾。”

羅長人老成精。反問道：“那喬…｜走了以後呢？我們學校好幾百號人。如果日後有個閃失。我這個決策人還不的被他們給罵死。”喬興其聽了這話。一下子就不話來。確實。羅校長的考慮也非常有道理。如果喬興其在位。肯定會實自己許下的諾言。但是日後他高升。離開實驗區了呢？繼任的領導還會像他一樣。一如既往的支援學校在當的的發展嗎？從很多的方的事例來看。這個答案是否定的。雖然事實上喬興其在驗區工作了很長很長一段時間才離開。但是現在他並不知道自己的未來是怎麼樣的。所以他也不知道怎麼解釋了。見喬興其也沒有解釋的勇氣。大山擔憂的問道：“那羅校長。這事兒就黃了不成？”

羅校長立立即騰出了他的真面目：“也不是不成。是這個辦法不成。要是搞校企合作。我認為我有把握說服學校的老。”

李大山還在想這句話的義。喬興其的興致卻一下子就上來了：“哦。羅校長的意思是和八農場合作辦學？”

羅校長滿意的點點頭。大山也明白了羅校長的意思。確實。這兩三年來。透過幾十次的合作。牧業學校的骨幹教師基本上都到農場上過培訓課。講課工資開的高不說。而｜付款非常及時。場準備的工作餐也很豐盛。最關鍵的是大家都能感受到李大山和農場上下對於專業知識的渴望。對教師發自內心的尊重而且農場的正式員工大多是牧業學校的畢業生。大家有一種天然的親近感。李大山見事情有戲。馬上問道：“羅校長。那我們怎麼個合作法呢？”

羅校長說起這個。顯然是做了大量準備的：“當然是引進八農場的資金和管理模式。進行學校的股份制改造。股份制學校發展的一個重要發展方向。這樣做的主要目的在於融通資金明晰產權提高學校的效率效益。將學校完全置於市場之中。遵循市場濟的規則經營教育。充分發揮學校各種資源的功用。同時。辦學行為受到投資股東和學生的雙重監督。促使…校不斷提高營水準和辦學效益。保證學校資產增值。”

李大山聽了這話。笑罵道：“羅長。聽你這一套一套的。看來你早就在打我的主意呀。你一個老人家。怎麼能老記著我們這些晚輩的東西呢？要不。不。”

羅校長不好意思的釋道：“我這也是沒有辦法了。這