第505章 二年級的遭遇(第2/2頁)
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是自己做的不好。
於是農場老闆趙平安陷入了糾結之中，無論怎麼做都不滿意。
茅平易團長和趙平安並不相識，但他曾經的戰友就在趙平安的農場裡工作，模樣也從前兩年的陰鬱，變成了現在的開朗。
他還會經常用僅剩的一條手臂，拿出手機裡的照片，給茅平易團長顯擺，他資助的那個小女孩，考試又考了一百分，還給他寫了感謝信……
他還認識了小女孩的支教老師，那個不算太漂亮的老師，並不嫌棄他的殘疾，兩個人已經到了談婚論嫁的階段。
所以茅平易團長得知趙平安老闆農場的問題後，也一直在幫忙想辦法。
他只是一個大概的直覺，和夏流螢說了一下，而夏流螢思索後，也覺得這是一個很好的機會。
對於夏流螢而言，她可以讓學生們體驗勞動人民的辛苦，感受普通人的人生是如何生活的。
而對需要幫忙的平安農場來說，成均高中學生們的插手，並不是一種施捨，而是一種雙向奔赴的需要，這讓他們在接受幫助的同時，也付出了一定的交換。
在夏流螢的安排中，二年級的眾人不僅要幫農場收拾地裡的山裡的各種農作物，他們還要幫助農場進行售賣。
不是那種學生家裡大手一揮，幾千斤幾萬斤全包了那種。
而是幾個人一隊，每天帶一定的農作物去各個菜市場或者其他允許售賣的地方，進行人工售賣。
說是增加他們的社會體驗也好，說是單純的折磨……鍛鍊也好，夏流螢非常大膽的安排了下去。
而這期間，因為農場裡並沒有足夠的生活空間，所以前來幫忙的二年級學生們，都只能透過帳篷之類的東西進行生活，其生活質量相當之差。
而且他們的食物，也都是由這些退伍的傷殘軍人們製作的，口感上可能比軍區食堂要好一點——有請專門的退伍炊事員當廚師。
但是質量和材料上就有點比不過了，畢竟都只是些普通的食物，沒有第九區基地那麼有營養的食譜規劃。
彷彿在參加某種大型的多人變形計。