第六章(第1/3頁)

九月份的時候，楊冬與羅小白共同入學了十六區專門設立的整合化素質教育學院，這所學院是專門幫助一些困難兒童重返社會的福利性學院，按照教學內容與路線來看，涵蓋了從小學到高中二年的全部教育課程。

如果孩子們在學院內學習順利的話，那可以在高三那年入讀正常高中並參與到大學的選拔考試中去。

原本按照楊冬與羅小白的年齡，她們已經可以上到初中，但畢竟兩人的基礎知識落後太多，因而校長特意先把兩人安排進了小學六年部上課，並承諾，如果兩人能夠完成對應年級的考試，就可以升學到對應的年級就讀。

校長的這個承諾是楊冬據理力爭來得，一開始小白還不明白楊冬為什麼十分在意年級這件事，等他走進教室的那一刻，看到比自己小許多的孩子，都和自己上同一門課程，甚至還能比他更厲害一些時，瞬間，自卑與不知所措就如潮水一般淹沒了他，以至於第一堂課，小白幾乎是全程低著頭上完的。

但好在楊冬還在小白的身邊，敏銳的察覺到小白的不對勁之後，楊冬開始將課本上的內容與他們即將要上的課程和小白一起進行一個梳理，重整信心之後，小白看上去果然自信多了。

“按照我們的年齡，我們現在應該是幾年級？”小白問完這句話之後，楊冬看了看手邊的書籍和內容，告訴小白，她不想落後那麼多，她想早點上大學。

“為什麼？”小白不解，

楊冬笑得賊兮兮的告訴小白，因為獎學金夠多啊，不僅有獎學金、助學金、特別補助金、最重要的是可以參加各種比賽，而比賽所設定的獎金也很多，甚至於就連優秀獎都能夠有獎品。

羅小白看著楊冬調出來的頁面，眼睛都直了，瞬間堅定信念：好好學習，早上大學。

一時間，楊冬和羅小白都無比勤奮，這讓項俞生和羅揚都顯出幾分不知所措，他們原本以為脫離了戰後星那個艱難的生存環境，這兩個人會逐漸放鬆下來，至少，先享受一下難得的生活吧。

誰知道這兩人，那是更加勤奮了，不僅週末都把自己關在房間裡學習，甚至，連朋友都沒有交上一個。

羅揚見狀立刻打著“關愛未成年人心理健康”的名頭，直接大包小包帶著羅小白住到了項俞生的家裡。

項俞生那是嫌棄又找不到正當理由拒絕，只得默許了羅揚的行為。

又是一個週末，由於楊冬的身體情況比較複雜，暫時不適合進行太過劇烈的運動，所以項俞生帶著羅小白出去鍛鍊，羅揚則順勢坐到了楊冬的身邊，看著楊冬訓練自己利用鍵盤來操控機甲。

目前星際中，機甲的大類分為了兩類：

一類是電控機甲，電控機甲也可稱為無人機機甲，透過鍵盤、觸控屏與搖桿來操控整臺機甲完成軍事任務，這樣的機甲能夠攜帶大量的武器與無人機機群，同時也能對機甲機身進行變形，以方便適應各種任務所需。

但相對的，由於程式碼輸入的必須性以及需要監控和操作的內容過多，想要完美的駕馭電控機甲絕不是一件輕鬆的事情，駕駛員需要在非常高壓的情況下，全程都保持住冷靜並控制好自己的雙手，才能讓自己的機甲不至於輕鬆就被對面幹掉。

有點類似於，玩網遊用鍵盤操控自己的機甲角色出戰，但觸控屏與搖桿的加入又讓原本就複雜的機甲操控變得更為複雜了一些，更別提其中的變形、武器庫的運用以及戰鬥時要緊急規避情況的頻發，對於人腦和手指而言，都是非常嚴酷的考驗。

另一類則是感測機甲，感測機甲顧名思義，就是利用感測技術讓機甲駕駛員直接利用自己的四肢來進行機甲操控，可以想象為，機甲就是自身肢體的延展，初期可能會不適，但一旦適應之後，就能夠輕鬆運用自己的武學擊殺敵人。