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“老師，您這樣思考，我是做不到，我看到的還是表面現象。”小郝聽完靦腆地說道。

“所以平時你們就要習慣有一箇中醫思維，比如最簡單的五行，指導你們的衣食住行，陰陽學說也要利用起來，河圖洛書、八卦、易經都要用心去體會、學習，等你們慢慢有了中醫思維，做任何事情包括看病都會從中醫理論去思考，你們的中醫修為就上來了。”顧海平講道。

“盧護士長去定快餐，大家今天有興致，我就多講一點給你們。”顧海平興致勃勃。

“老師，您怎麼能考慮到肺經和大腸經？腎經和膀胱經倒是可以理解，但肺經看似根本不相干啊。”小於還是懵懵懂懂。

“那我們人體是一個整體，你們學習了中醫，就要摒棄西醫的思維，不要把人體考慮到器官這樣的層面去。懂嗎？”顧海平問道。

“我們所說的肺絕不是西醫的肺，它指的手太陰肺經，那你的腦子裡就要出現手太陰肺經所走的路線，還有它經過的各個穴位，還要想到每個穴位的主管功能，還要想到和它相表裡的手陽明大腸經，那大腸經的相關功能、走行、穴位等等，五行相關的所有中醫知識都要彙集起來，再看看這個病人的表現和症候，以及他的生活習慣，還有天人合一思想你們也要應運起來，他的行為是不是把他的小宇宙違逆了大自然、大宇宙的規律？等等中醫思想，你們都要慢慢習慣起來，才能不被表象所迷惑，不只是為著看得見摸得著的症狀打轉轉。”顧海平長篇大論了這一堆出來。

“你們再回憶一下，病人的潰爛點有沒有規律？是不是眼這幾條經絡在侵犯面板？”顧海平明確提示道。

見小於、小郝點頭，“那就是了，針灸科的同學應該更加熟悉經絡和穴位的走行、分佈。”顧海平說道。

“老師，您不是說要開講堂嗎？什麼時候開？我們好每天聽你的課。”小郝聽得很入迷，急切地問道。

“我等等都安頓下來再說，不只是我講課，我還想請我的導師、永城的名老中醫、乃至全國的名老中醫來為我們講課，但首先是我們自己要有中醫學的基礎和思維、修為，否則聽了也是白聽，就等於對牛彈琴，這雖然是個貶義詞，但它是能夠說明道理的。就你們這樣，我講課你們都聽不懂，請人家來你們就更加是聽天書了。今天開始，我要求每一個人，都要系統、細緻學習《黃帝內經》，把它逐字逐句地背會，再一句一句推敲，不怕慢，就這樣一點點啃，過一段時間，有悟性、有恆心的人就會感到有收穫了。”顧海平佈置了學習任務。

“還有，你們馬上畢業的學生，就要走上工作崗位了，你們覺得自己的中醫可以看好病人嗎？”顧海平笑著問道。

“不能——”懶懶的回應。

“想要上手看病，還要回去把《傷寒論》給我逐字逐句背下來，再慢慢用在臨床上，中醫學習更加不容易，你們既然熱愛中醫事業，就不要濫竽充數，把它學到手，好好利用起來，它是我們中華五千年的文化精華，學好中醫不只是醫術驚人，為人處世、待人接物、面對世界的時候，你們自然也會有自己的獨特視角和思維。”顧海平明顯興致不減。

“老師，聽說您還去替常主任求情了，我們就覺得您特偉大，他那麼對您，您居然不計較，還替他求情，您是宰相肚裡能撐船啊！我們都特佩服你。這是不是中醫思維？”一個年輕的女醫生做個鬼臉問道。

“哈哈哈！你們的小道訊息還真不少！是中醫思維啊！就是一個宏觀和微觀，天人概念。我們放在這茫茫宇宙間，算什麼？連螞蟻都不是，就是一粒塵埃！我們的生命是用來做有意義的事情的，我們的生命多寶貴？！怎麼能用來算計和計較？把這些放在你的人際關係裡，你覺得我還會去計較什麼嗎？”顧海平反問道。