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一件殊為難得的事；只因為她偶然之間開導了李煜輝幾句；從此以後就得以在李煜輝的‘威名’之下；倒也是算是無心插柳。

而一直想要借李煜輝蔭頭的孫茜文等人倒是沒有這般運氣；不過她們著實是要比秦麗穎等人聰明的多；懂得要依附於方妍；這樣一來，李煜輝，葉聲他們也會連帶著照顧著她們；所以整個班級看起來都是其樂融融一團和氣的樣子。

可惜不久之後；在第一學期的期終考之後；有一個不好的訊息，那就是李沁華將不再擔任兩班的數學老師了。

很多同學都覺得很遺憾；尤其是幾個男的書呆子成群結伴的去辦公室找李沁華，只是李沁華也無可奈何，那是上頭的決定。

實際上，他一個人帶兩個班也確實是辛苦，畢竟一班不像其他班級，一班是重點培養物件，馬虎不得，而且在學習上還要不斷深入，別人學一章，他們學三章，班級裡更有一個智商148的同學，校長就想在這位同學身上下功夫，等畢業考的時候讓他創個什麼虹口中考第一名，總分狀元，重新整理一下記錄什麼的，也好洗一洗這學校的臭名昭著。

李沁華當然知道校長的心思，這不難猜，難的是他一直在想，兩班也有幾根好苗子他放心不下，比如說方妍，比如說祝怡……

這兩個女孩子都很聰明，可以說屬於非常聰明的那一種，而且都喜靜不喜動，文雅優秀，祝怡對數學很有天分，什麼東西一教就會，一點就通，方妍比較怪，她說自己沒有天分，其實她也有，只是她學習的方式和別人不同，只要她聽懂了以後，就會舉一反三，發散性思維非常強，可以把一道很簡單的題目變化出很多型別來，李沁華在教她的時候，感覺到了一種很大的樂趣，類似於挑戰的感覺，大約就是書中常說的‘教學相長’，說實話，他在教兩班的這一年半里，還是很快樂的。只是他擔心的是自己不教兩班以後，祝怡倒是可以安然生存下去，她會自己調整，可方妍就不同了，方妍要是在別的數學老師手裡，人家估計就拿她當白痴處理了，不用想也知道，到時候她的成績一定會大幅度下降。因此在這兩名成績斐然的學生裡，李沁華擔心方妍要更多一點。

恰好提高班裡有幾個同學由於成績不佳要被踢出來，說白了，這幾個被踢出來的，就是當年花錢買進去的，由於一直跟不上，學校決定不能再放任這幾個人繼續留在那裡拉低平均分，而要把其他班裡的精英換進去。為了以防萬一，校長又別出心裁的找了一個機構出了一套卷子來給大家測智商，每個同學都覺得莫名其妙，但還是照做了，卷子做完，果然不出李沁華所料，方妍遙遙領先，基本上能超過100的就已經是卓爾不群的了，方妍的分數更是高達120。

李沁華把方妍叫來談話，問她有沒有興趣到提高班去一起學習？

方妍想了很久，一直沒有回話，李沁華本來以為像她那樣聰明的女孩子一定識時務，會立刻答應，誰知道方妍卻說：“老師，這件事你能讓我想一想好嗎？給我三天時間。”

李沁華說：“好吧，不過你別猶豫太久，雖然說和同學們在一年多可能有感情了，但是老師覺得提高班更適合你，再說焦老師本來也是教你的，對你的評價很高，你來的話，我想和平常以前的生活不會有太大的改變。”

方妍點頭，隨即當天回家去的路上一直在想這件事，整整三天，她反覆不斷的掙扎，猶豫不決，坦白說，她倒是不擔心自己的成績，她擔心的其實是無法融入到那種集體當中去。

由於彩虹路小學的經歷，方妍很清楚提高班的那些孩子是怎樣的性格，他們為了得到更高的分數會不惜一切，就算只是身在兩班，有時候他們班幾個成績好的同學也會因此鬥個不停。可以想見提高班的競爭只會更加激烈，不會變的輕鬆。

她倒不是貪圖安逸，她