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放在心上，學校要求時，配合一下，學校一旦沒有監管，他們又是老樣子，所以要根本性地改變衛生現狀，我們還得從思想上教育好自己的學生，讓他們認識到養成衛生習慣的重要性。

總的說來，成績是主要的，不足是次要的，我們的學校發展潛力還是巨大的，所以只要老師們用心教好書，搞好教研，提高業務能力，學校是不會虧待大家的，社會也不會虧待你們。人才總是不會埋沒，是金子總會發光。最後預祝大家工作順利，生活愉快！我的講話到此結束。

第四十九章 分配課程

汪校長講話一結束，臺下立馬響起了雷鳴般的掌聲，大家看來對汪大刨的此次講話還是比較認可的，看來汪大刨對這次講話用了心思，講到了點子上，講得比較符合向前中學的實際，講出了問題的關鍵，所以大家才會對他抱以熱烈的掌聲，而且這掌聲持續了一小會兒。毛鵬程與譚莎莎自然也拍手鼓起了掌，可能有人要說這毛鵬程也鼓掌呀，他不是對這個剛剛認識的汪校長有一些看法麼？他不是認為他是一個色狼麼？其實他是不是色狼與毛鵬程鼓不鼓掌沒有多大的聯絡，毛鵬程雖然有那樣的一點看法，但是自己畢竟是新來的老師呀，禮貌應該還是要懂的吧，大家都在鼓掌，你說你一個人玩清高，不把對方放在眼裡，那就是自己給自己找不自在，毛鵬程雖然因為汪大刨對譚莎莎的使勁握手有一定反感，但也沒有太多想這件事，畢竟接觸不深，沒有必要僅憑一點就把別人打入壞人的行列，或者是色魔隊伍，這是沒有道理的。

有人可能會覺得校長的講話稿一定是叫人幫忙代寫的。因為許多領導的講話稿都是秘書代寫的，其實你錯了，這篇講話稿是汪大刨自己寫的，如果他不是自己寫的，講話的時候根本就達不到這種境界，也不可能有這種水平，正是因為他自己仔細思考過，結合學校的實際寫出了這篇講話稿，所以才能獲得雷鳴般的掌聲。雖然說許多領導的講稿都是手下或者秘書代勞，然後署上領導的名字，但也不是每個別領導都是這樣，有的領導是不太喜歡叫秘書寫稿的，除非一些不太重要的場合，應付的場合如果是比較正式的，自己覺得很重要的會議乃至活動，通常他們是會自己動手寫講話稿的。因為那樣自己才會印象深刻，才能講出水平，講得到位，別人寫得再好，如果不是出自自己的心聲，總歸有些相隔，當然了，一般的情況下，也不會覺得有什麼不妥。

汪大刨的講話稿是絕對出自他自己的手筆與心聲的，所以他今天的講話非常成功，再說了，這是全校的第一次教工大會，不能隨便應付，更不能馬虎了事，還是要認真對待的，這一點是汪大刨多年當校長的心得，有時，校長的講話水平如何也會影響到老師們的情緒與心情，如果連校長都不咋地，別人會怎麼看，可想而知，別人會想，你一個當校長的講話都是這個破水平，你還怎麼好意思去要求別人如何如何呢？

汪大刨當了已經有幾年的校長了，或許也當出了一點經驗了吧，這人的講話水平的確還不錯。這一點不能夠否認。

掌聲過後，大會進行到第五個議程。那就是分配課程，就是哪個老師教哪個班，教什麼科目，通常都不會變，但是也有例外，比如有的老師調走了，那麼他的課就要一個老師幫忙去上，如果老師有多，當然補上去就可以了，但是倘若老師沒有多，那就只能增加一些老師的課量，這個是大家都不願意的，尤其是主課，每天幾乎都有一節，如果要增加那就是每天多上一節課，一週要多上多少課，一月又要多上多少課，不用怎麼計算都能夠弄清楚，所以大家很怕這個。還有一種情況，當老師的也是比較擔心，或者說比較害怕，那就是跨頭，什麼叫做跨頭呢，就是一個老師上幾門課程，本來是中文畢業的，應當去教語文，然而學校在安排他教語文的同時還另外要他再上一兩個班或者三個