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忍術方面的常識，細胞、DNA這類的現代代名詞則是我說出來的，他們並不是不知道細胞是什麼，只是他們用的代名詞不是細胞而已。

兜頓時會意，他接著說下去：“月，你的意思是因為他的血繼過度活躍讓身體負荷不來嗎？”

我點點頭，想了想才簡短地解釋道：“君麻呂的血繼讓他的身體能異於常人制造出更多骨頭，可是這些只是細胞異常分裂的結果，現在活躍過度的細胞後遺症出來了。”

兜推了推眼鏡低著頭思考治療方案。

我亦強逼自己冷靜下來，我是不會讓君麻呂出事的，醫療忍術救不了你的話，本少爺就用鍊金術來救你，有幾種藥劑能讓細胞重組，可惜我沒試驗過效果，手頭上的材料夠不夠呢？還好大蛇丸這裡別的沒有，最多就是可以隨時拿來實驗的囚犯，拿來試驗藥劑的效果正好，專心想著該如何治好君麻呂的我沒有發現，我已經漸漸朝大蛇丸的習性向齊。（作：兒子不要啊……－口－）

小番外

當佐助在學校唸書，語文教學進行中

老師說：“今天我們要學習的便是形容詞，例如這本書的封面畫得很漂亮，漂亮便是形容詞了，現在來讓我看看你們懂了不，有同學想試麼？”

鳴人第一個舉手，老師很欣慰地點名：“鳴人，你來。”

鳴人充滿自信地道：“我的身手就像火影一樣。”

老師有點黑線，問：“鳴人，你的形容詞到哪去了？”

鳴人笑了笑說：“火影不就是形容詞嗎？我的身手就像火影一樣，不就是說我的身手就像火影般厲害嗎？這不就是形容詞。”

老師默了默，不知道該說些什麼來，火影並不是形容詞……鳴人同學。

老師決定忽略鳴人再找一位，這次佐助很有自信地舉手，老師非常欣慰地看著這名優秀的同學，“佐助，你來。”

佐助站起來，雙手抱胸地說：“我家有位面癱狀的哥哥，還有位華麗的哥哥。”

老師的嘴角抽了抽，佐助說的確實是形容詞沒錯，可是為什麼會是如此不正常的形容詞呢？想了想，他決定不傷害可愛的學生，婉轉一點問：“請問佐助你家哥哥的名字是？”

由於宇智波家族人口眾多，一時之間老師也想不起來誰會是他的哥哥。

佐助抬起下巴道：“宇智波鼬和宇智波月。”

老師頓時想起這兩位非常強大的學生，要想印象不深也難，他點點頭說：“佐助，你的形容詞用得非常好。”

佐助聞言挑釁似地瞥了鳴人一眼，鳴人別過頭不理會。

38　君麻呂的不安與治療

待君麻呂清醒後，兜向他說明現在的身體狀況，君麻呂表現得很平靜，微皺著眉沉默了良久，久久的，他突然開口問：“你的意思是我活不久嗎？我還能接著訓練嗎？”

兜推了推眼鏡正想說些什麼，我插話：“君麻呂，本少爺是不會讓你有事的，你相信我嗎？你相信我能把你治好嗎？”

君麻呂靜靜地凝望著我，他的眼底閃過一抹光，他毫不猶豫地點頭道：“我相信你，月大人。”

我滿意地點頭，道：“本少爺絕對會治好你的病，這段時間你要是病發的話要第一時間通知我，答應我的話就讓你照常訓練，可以嗎？”

我知道以他的個就算病發也會藏起來忍痛裝沒事人，我也明白他決心要變強，如其抑壓他不讓他照常訓練，還不如及早找出治療他的方法以絕後患，我相信以兜的醫療忍術能讓減慢他的血繼惡化期，我正好可以專心找出治療他的方法。

“好的。”君麻呂當下點頭答應。

我跟他要了些骨頭和血液便埋頭專心研究把之後的事情都交給兜，我沒有注意地君麻呂正以複雜的眼