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對手！對於比賽我們要重視，然後按照自己的方式打球就行了，各位加油！”領隊的越加大聲激勵著隊員。大家互相對視了一眼，也一起大聲喊道：“加油！必勝！”頓時，場邊的魔法系啦啦隊也鬧騰起來，加油聲四起。教育系啦啦隊也不甘示弱，大聲給自己的同學加油鼓勁。就在這種熱烈的氣氛中，裁判一聲哨響，比賽開始了。

臨上場前，嗩吶回過頭對皮炎笑嘻嘻的說道：“說不定這場比賽，你這個替補也要上上場了，做好準備喔！”

皮炎頓時緊張起來。在女籃隊中，陳麗為中鋒，劉盈是大前鋒，慕容蕾打小前鋒，嗩吶充當得分後衛，南芳司職組織後衛。而沒有打過籃球的皮炎是替補，她的任務很簡單，既不用投籃也不用運球，只負責搶球、傳球和防守，是完全依靠身體、一點技術含量都沒有的活計。既便如此，皮炎還是很緊張，比她參加唱歌比賽時還要緊張得多。她是個責任心很強的人，因此在這種集體專案中她會非常擔心自己表現不好影響到整個隊伍的勝利，這種想法讓她忐忑不已，緊張萬分。

皮炎只顧著自己擔心，一時倒是忘記了觀看場上的比賽。直到站在她身邊的越加狠狠一巴掌拍在她肩頭，很忿忿的大喊一聲：“裁判，那個是犯規！”時她才反應過來，趕緊望向籃球場。

比賽已經進行了五分鐘，雙方均一分未得。這在魔法系女籃隊可是不太正常的情況——嗩吶投籃最為精準，剛上場時她體力最為充沛，本應是她得分的最好時機，一分未得肯定是有什麼原因。皮炎仔細看了一會比賽才明白過來，原來教育系的如意算盤並不是體力戰術，而是糾纏戰術。

球場上，只要魔法系隊員一拿球，教育系的隊員就個個狀若瘋虎，上前貼身逼搶，其貼身程度就只差整個人撲到對方身上了；只要有人投籃，教育系的隊員就個個連拉帶拽，連推帶撞，拼命把對手擠出籃下區域。魔法系的五位隊員從來都是靠技術吃飯的文明球員，對這樣瘋狂的打法完全準備不足，一時間都蒙了，結果被對方用這種手法吃得死死的。世家小姐出身的慕容蕾哪裡見過這般陣勢，變得有點手足無措；老實巴交的陳麗也拼不過對方身體強壯又善於衝撞的中鋒；個子不高、力氣不大的嗩吶在人群中被推來攆去，而她只要準備投籃，對位的選手的手指就堪堪戳到她的眼前；劉盈一向厭惡和別人有太多身體接觸，這會兒推攮成一團的人群讓她潛意識裡就想躲開，因而丟了好幾個籃板球；南芳作為控球的組織後衛拿球時間最長，運球時被人猛扯衣角，連衣服都險些被人撕破了，又羞又氣間被人連續偷球成功。

偏偏裁判對於教育系的這種打法視若無睹。在裁判看來，大學中的女子籃球水平本來就比較差，至今在校園內還流傳著“女生打籃球就是打架”的笑話，裁判不會按照正規比賽或男籃比賽的尺度來執法女籃比賽。他們的判罰一般都非常松，在他們眼中，像教育系這樣的猛烈身體接觸並不在犯規之列。這樣的潛規則可害苦了魔法系這樣“正常打法”的隊伍。

這樣的打法對於教育系的隊員唯一的壞處就是太耗體力，但她們的優勢就是人多，幾分鐘內連線換了好幾次隊員，來持續這種戰術，搞得魔法系一分未得。幸好教育系的隊員技術粗糙，投籃準頭差，加上魔法系防守得當，因而教育系那邊也是未得一分。比賽進入了僵持階段，但局面對於魔法系很不利。

越加多次向裁判抗議無效，氣得滿臉通紅，大喊道：“這是籃球比賽！不是摔跤比賽！”裁判還是不予理會，越加沒法，只好乘著自己隊伍持球時叫了個暫停。

皮炎看得也是一肚子火沒法發洩。面色不善的隊員們走到場邊，南芳氣憤的說：“她們簡直不是打球，是打架！”嗩吶則嘟囔著：“她們好猛啊，我身上被撞得好疼，唉，她們逼搶得很厲害，�