第264章 我打算邀請金尊希來我的音樂會。(第2/4頁)
章節報錯
，便在於這以上幾點”
“之所以，我要延伸這麼一段看似課外的隨緣內容，便是想要告訴各位同學們，你們的作品，影響遠比想象的大，所以，在內容的導向上，更需要具有社會責任感。”
實際上。
現如今在這方面的教育上。
的確是重視了許多許多，李景霖並非是唯一一個。
華夏自1912之前的民智開化初期，文化藝術這方面，其實就已經開始進入到了現代轉折的發展階段。
從那個時候起，音樂作品對於普通民眾的影響導向，就已經很有成效。
無數有志青年唱著《國際歌》組成國際縱隊，為了最赤誠的理想迎接死亡的火焰。
再到《黃河大合唱》《我的祖國》。
那時候的音樂作品，能夠給予人們很深的力量，更是可以起到加強凝聚力的作用。
而前期的發展。
更是誕生了無數名篇。
只不過，在開放以來，國外的娛樂文化衝擊之下，華夏本土的流行音樂，在轉變的過程中，開始浮於表面，只在乎商業化，卻對內容不理不睬。
這是很畸形的發展。
李景霖覺得，身為音樂人，要做的，實際上是一種精神上的“復古”。
倒不一定現在你只作紅色音樂。
更不一定要將絢麗多彩的現代流行音樂搞成以前的樣子。
但這個初衷，是要回歸的。
“為人民服務”，並不是無腦的，放縱的去讓民眾獲得來自於娛樂的快樂感，而需要在娛樂化的同時，保證內容不至於妖魔化。
不然，反而是毒化。
意識到這一點的人並不只有李景霖。
在前幾年，實際上這樣的教育便已經開始轉變，後面也會愈發側重於這個方面。
最直觀的例子。
便是以前的音樂生不太需要學習《華夏音樂史》，不需要去了解華夏的音樂體系，只需要學明白西洋音樂體系就可以。
可現在，學生們在這方面的課程是加重了，《華夏音樂史》，華夏的音樂體系，這些音樂知識的比重，是越來越高的。
路在一步一步走，加強思想的建設，這方面的發展，其實也就是在這幾年領了。
只是李景霖在思想這方面，做的尤其突出罷了。
很快。
下了課。
李景霖回到了辦公室中。
“下課了？李教授，音樂會佈置的怎麼樣了？”
一位老師抬起頭，笑呵呵的就問了起來。
“我們可一直在等著的。”
“哈哈，是啊是啊。”
聽老師這句話，辦公室其他的幾位老師們也不由得附和了起來。
霖哥是我的同事，近距離求音樂會門票。
這很酷好吧。
“已經在做著準備了，目前我在想，要不要邀請幾位國際上的朋友。”
譁。
此言一出。
辦公室裡的幾位老師們可就更開心了。
這話要是換一個人說，是真的有裝b的嫌疑。
還請幾位國際上的朋友，你咋不上天呢？
可是，李景霖說出這句話，不僅不覺得是在裝b，甚至覺得很謙虛。
他說只請幾位，好低調。
“請誰？波克曼？海因斯坦？貝魯特？”
“有沒有可能是茲曼？”
幾位老師們你一言我一語的問了起來。
語氣中滿是期待。
“嗯”
李景霖撓了撓頭。
“金尊希，我不知道這個名字你們聽沒聽過。”