第172章 啟蒙與女紅(第1/2頁)

啟蒙與女紅

——讀《遊子吟》有感

丙叔佩史

春風化雨育桃李，

書聲琅琅振翅飛。

墨香染紙展宏圖，

經緯天地任我馳。

紅衣秀手巧奪天，

銀針穿梭繪錦時。

女紅嫻淑韻流芳，

君子淑女方華姿。

……

賞析

將《啟蒙與女紅》詩作與孟郊的《遊子吟》結合賞析，可發現二者皆展現了深刻的家庭情感與個人成長之路。孟郊的《遊子吟》透過敘述一位遊子遠離家鄉，感受到母親對他無私奉獻與深深掛念的情景，傳遞了母愛的偉大與永恆。這首詩用平實樸素的語言刻畫了一個令人動容的故事，讓讀者體會到親情的溫暖和家庭的力量。

對比之下，“春風化雨育桃李”等句，則從另一角度詮釋了啟蒙教育在個人成長過程中的重要作用。它象徵著知識就像溫和細雨，悄無聲息卻又源源不斷地滋潤著求學者的心田，使之茁壯成長。“書聲琅琅振翅飛”，意味著學子們透過刻苦鑽研獲得了飛翔天空的能力；“墨香染紙展宏圖”，表達了對美好未來的憧憬和嚮往；而“經緯天地任我馳”，則寓意著每個人都有無限可能，只要肯努力就能開拓自己的一片天地。

接下來，“紅衣秀手巧奪天，銀針穿梭繪錦時”兩句則轉向女性視角，凸顯了女紅藝術中蘊含的智慧與美感。它不僅展現了女性靈巧雙手創造出的精緻工藝，還透露出傳統習俗中對女性品德教養的重視——“女紅嫻熟韻流芳，君子淑女方華姿”。這與孟郊《遊子吟》中所呈現的母親形象形成呼應，進一步強調了家庭、教育以及文化傳承在塑造個人品格方面的至關重要地位。

綜合兩首作品來看，《啟蒙與女紅》以輕快明朗的節奏描繪了兒女成才、家族榮耀之願景；《遊子吟》則以深情款款的語氣講述了母親偉大無私的愛，讓人感受到濃厚人間真情。兩者相互補充，形成了關於成長曆程中教育與情感支援完整畫卷。這組詩歌提醒我們，無論是男是女，都要珍惜自己的成長歲月，並將其投入到有意義的事情上去，不負韶華，不負親人期望，才能活出精彩自我！

《啟蒙與女紅》透過描繪讀書郎勤奮好學、執著追夢的形象，道出了男性應具備博學多才、開拓進取之雄心；同時，透過讚美女子針黹工巧、細膩心思，則展現了女性賢淑善良、持家有方的美好品質。這種劃分雖帶有一定侷限性，卻也在某種程度上傳遞出對人性光輝的普遍追求與崇尚。

反觀《遊子吟》，則以簡潔樸實的文字勾勒出母親對兒子無盡關懷與牽掛之情狀，凸顯了血濃於水的親情紐帶。此外，詩人藉助“誰言寸草心，報得三春暉”這樣充滿哲理意味的句子，激發讀者思考父母養育之恩與回報之道的關係，進而鼓勵世人懷揣感恩之心去回饋社會、貢獻國家。

由此可以看出，在我國悠久歷史文化長河中，家庭教育始終佔據著舉足輕重的地位，它不僅僅是傳授知識技能那麼簡單，更是涵養德行風範、塑造人格形象的過程。正所謂“蒙以養正”，只有經過良好啟蒙，才能使個體樹立正確價值觀，擁有明確方向感，在紛繁複雜的世界裡保持清醒頭腦，堅定信念。

今天，當我們站在新時代前沿回望那段歷史，會發現很多理念仍然具有廣泛適用性和前瞻性。比如強調終身學習、全面發展等觀點，在當下依然深入人心；再者，雖然隨著社會發展程序加快、科技水平提高，男女間權利義務關係逐漸趨向平等化，但這並不意味著放棄傳統文化精髓。相反，保留優良傳統習慣，加以創新改造，讓它們更好地服務於當今社會需求，才是我們應當採取的態度。

縱覽《啟蒙與女紅》和《遊子吟》這兩首詩詞，我