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尖銳溼疣等，易在全身或區域性炎症的刺激下復發；糖尿病、艾滋病等疾病會加重原有性病病情。反覆感染性病，更是將性病推至不治的邊緣。因此，患性病後，應注意防病和積極治療體內其他疾病，特別要注意避免再次感染性病。就像預防交通事故，要隨時繫上安全帶一樣。尤其是高危人群，必須隨身備帶安全套。*套（安全套）因為它隔離了*組織的直接接觸、摩擦，對於預防性傳播疾病的傳染能起到極佳的效果，正確地使用*套，是性活躍者必須和首要的手段。

此外加強個人衛生，加強自我防護意識，嚴防性病間接接觸傳染。如不到公共浴室洗澡，必須在賓館等公共場所住宿的，也不要使自己的身體，直接接觸公共被褥及衛生間用具；夫妻同行，也不要在公共住處過*；出差回來，必須徹底更換、清洗衣裳，在實際中都能起到意想不到的效果。

參考文獻

項國鵬《*健康諮詢問答》中國人口社2005年1月。

………【第一節　“社會晴雨表”的家庭教育】………

合抱之木，生於毫木；九層之臺，始於壘土，在人才培養的系統工程中，家庭教育是基礎。教育不僅僅是父母給予子女的愛，更應該成為人文教育的盟芽和家庭教育的覺醒。家庭教育，是要用理性和愛去灌溉子女的美好未來，為孩子心靈開闢出更有意義的智慧空間。

家庭教育，是家庭承擔社會責任中最重要的一種功能。每一個人的社會化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養。人們都是在家庭中學會走路，學會說話，學會行為規範，學會生活自立的；在家庭中獲得身體的發育，心理的發展，個性的形成，社會生活基本技能的掌握。遊戲、學習、勞動是人的社會活動三種主要形式。未成年人一般主要從事遊戲和學習，隨著年齡增長，才逐步過渡到獨立參加以勞動為主的社會實踐活動。家庭不僅為兒童提供了人生最初的遊戲和學習場所，而且引導他們從遊戲過渡到學習，再從學習過渡到勞動。這種引導，就是家庭教育。家庭教育對人一生所產生的作用，是其他教育（學校教育、社會教育）所無法替代的。同時，家庭教育對社會所產生的效用（如為學校輸送合格的生源、培養合格的公民和勞動者等），也是其他教育力所不能及的。因此，一個社會的國民教育，僅有學校教育和社會教育是不夠的，必須是學校教育、社會教育、家庭教育三者並舉，才是完整的國民教育。而家庭教育則是提高全體國民素質的基礎。中國的家庭教育，從上世紀80年代起由家庭的重視到社會的重視，進而引起國家政府的高度重視，這是一個了不起的飛躍。新世紀家庭教育也應有一個新的發展，但加深家庭教育對人對家庭對社會的必要性和重要性的認識，仍然是不為過時的。

都說父母是孩子的榜樣。通常優秀孩子成長為優秀人才的背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子。同樣，一個人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。很多父母常常忽略了自己的教育職責。由於社會普遍關注的焦點是學校教育，父母更多的考慮也是學校教育，忽視了他們自己才是真正的教育基礎，才是決定孩子命運的關鍵。俗話說：三歲看老。兒童對世界的最初認識源於父母，家庭教育的影響對人刻骨銘心。

家庭教育最重要的任務是建築人格長城。可生活中看人常常是一俊遮百醜。有了高分數、好成績就被看作好孩子。事實上，影響終生髮展的因素中，分數並不是最重要的，起著制約作用的是品