第5部分(第3/5頁)

就是強化男孩的性別，並鼓勵男孩去培養男子漢氣概。如果男孩從小接受的是這種教育，那他絕對不會出現“娘娘腔”的傾向。

當然，需要提醒家長們的是，這種方式雖好，但不可多用或濫用，否則只會使男孩產生反感情緒。

方法三：利用“偶像”培養男孩的男子氣概

男孩一旦有了性別區分的意識，便總想找機會來證明自己的男子漢氣概：

他們會主動與女孩以及與女孩們所玩的那些玩具保持距離，以此來證明他們與女孩的不同；

他們總是模仿那些比他們大的男孩，模仿他們的桀驁不馴、藐視權威；

他們總是到處打抱不平，但是，有時他們的打抱不平也會變成侵略行為；

……

當然，孩子畢竟是孩子，雖然這些小男孩總是在試圖證明自己的男子漢氣概，但在很多時候，他們也會表現出軟弱，例如，他們也會害怕某個事物、也會哭泣。

在這些時候，家長總會試圖透過講道理讓男孩明白什麼是男子漢，例如，“一個真正的男子漢是天不怕、地不怕的”“男子漢是不能隨便掉眼淚的”……

但事實上，家長們對男孩的這種教育基本是無效的，因為男孩大多是透過模仿來學習經驗的。

對於這些正在成長的小男孩來說，當他們有了明確的性別意識之後，他們都會為自己找一個偉大的男性偶像，作為成長的模仿物件。他們也許會把家長的說教當成耳旁風，但他們絕對會關注自己的偶像最近有什麼動態。

因此，培養男孩的男子漢氣概，家長不妨從男孩心中的那位偶像入手。

對於大多數的男孩來說，因為能夠接觸的人有限，他們常常把爸爸當做自己的模仿物件。這時候，在他們眼中，爸爸的行為就是規則。

一位母親曾講述過這樣一件事情：

一天晚上吃完飯後，我對5歲的兒子說：“兒子，幫媽媽收拾一下餐桌，好嗎？”

我的話剛說完，他就激動地回絕我：“不！”

“為什麼？”

“那是你們女人該做的事情！”

這句話很熟悉，因為每當我要求丈夫為我分擔家務時，他都會這樣說。但令我奇怪的是，兒子說話的語氣還有表情，跟他的爸爸都一模一樣。

當男孩有了明確的性別意識之後，在他們的心目中，爸爸又多了一個身份——帶他們進入男性世界的引領者。在這個時候，男孩正在潛移默化地接受著爸爸的所有觀點，其中包括對男子漢氣概的理解、對男女分工的看法。書包　網　。　想看書來

男孩來自於一個完全不同於女孩的“星球”（6）

所以，要想使兒子儘快理解並掌握正確的男子漢氣概，爸爸首先要為兒子做出好的榜樣。

在家裡，6歲的男孩總是會提起鄰居家的一位叔叔，用他的話說就是：“那位叔叔簡直是太男人了！”

每當家長問起他原因時，他都會羨慕地這樣說：“你看那位叔叔吸菸的姿勢，簡直是酷極了；還有，你看他騎摩托的速度，我敢說他絕對是咱們小區的摩托車冠軍。”

問清楚了這些之後，爸爸知道兒子是對“男子漢氣概”產生了誤解，於是，他總是想找機會向兒子證明什麼才是男子漢氣概。

一次，男孩與爸爸在樓下玩，正好看到隔壁單元的王大爺扛著一袋米從外面走過來。看到這種情況，爸爸二話沒說就幫助王大爺把米扛上了樓。

還有一次，小區花園中的一段水管裂了，當物業人員正在思考應該如何修理時，爸爸從家裡拿來了工具，三下五下就把它修好了。

……

經過這多麼的事情後，男孩終於對爸爸說出了心裡話：爸爸，雖然你不吸