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頭苦笑。

半響之後，蔣飛擺了擺手。示意所有學生安靜下來，問道：“二泉映月。你們應該聽說過吧？”

“聽說過……”

眾人有氣無力的回答。看見蔣飛是鐵了心不準備彈奏鋼琴，這些人失望之情溢於言表，對於後面的環節都直接興趣大減了。

“那你們聽過這首曲子嗎？我說的是認真，靜下心來聽。”蔣飛又問道。

“沒有！”

“只是聽過有人拉二胡，覺得這聲音不好聽，就一直對二胡不感興趣了。”

眾人紛紛發表自己的經歷和感覺。

不過聽見這些話，蔣飛倒是稍微心安了一點。

不是二胡不好聽，而是這些學生根本就沒有認真聽過二胡，或者沒有聽過一位好的演奏家所拉的二胡。

當然。蔣飛既然一開始選擇了二胡，其實就有十足的信心，讓所有的學生接受這一中國古典樂器！

“那好，今天我就給大家拉一曲《二泉映月》。等我拉完這一曲，你們認真聽完之後，再說說你們對於二胡的看法，與現在會不會有不同。”蔣飛點頭說道。

蔣飛深吸了一口氣，調整了坐姿，身體中線左傾。使身體重心落到了人體的左側，後背立直，位於凳子三分之一處。標準的拉二胡時的做法，這時候蔣飛已經自動進入了琴藝模式。腦海中自動出現了《二泉映月》的旋律。

《二泉映月》並不是古代歷史上的名曲，而是上個世紀五十年代民間音樂家華彥鈞所創。雖然年份不長，但卻是二胡曲目中堪稱意境最深遠、最動聽、最能展現二胡獨特魅力的曲目！

現在就算很多人並不瞭解二胡。但是提起二泉映月，卻基本上每個人都知道。就像是現在禮堂內的數百名大學生一樣。這首曲子算是二胡曲目的巔峰之作。

今天演奏它，再合適不過。

擺好了姿勢。調整了弓弦，蔣飛緩緩閉上了眼睛。此時他放佛化身成為了創作詞曲的阿炳先生，自己雙目失明，看不見這個世界。

吱！

一開始就如一聲飽含辛酸的嘆息，二胡發出輕微的聲音，音色低沉內斂。雖然這道聲音一開始發出來，是第一個音節，肯定說不上什麼動聽和有節奏，但卻讓禮堂內數百名學生忽然眼皮一跳，心裡一突，不知道為何有種頭皮發麻的感覺！

《二泉映月》的引子在蔣飛的雙手之中拉開了帷幕，惆悵如初夏的細雨，幽怨似深秋的桂子，意味綿綿長長。

禮堂裡的數百名學子，不管是男生，還是之前對於二胡很不感冒的女生，覺得二胡很刺耳，現在都一點也不覺得突兀舌燥。這宛如嘆息一般的引子，讓所有人似乎感受到了是一位五六十歲，受盡了苦難的老者在述說是發出的嘆息！

這樣的引子，簡直精彩絕倫，就算是那世界聞名的鋼琴曲，也並不見得比這更好！

剛才還一個個心有不滿，覺得聽二胡沒啥意思的男生女生，此時一個個都是面色一緊，在不知不覺間將眼神仔細的看向了蔣飛，心神完全被這二胡聲音吸引。

《二泉映月》引子完了之後，一共可以細分為六個段落，每個段落所表現的感情都有不同的區別，情感浮浮沉沉，曲子的旋律的發展時而深沉，時而激昂，時而悲壯，時而傲然。

不僅是演奏者蔣飛，就算下面的所有人都能從這曲子之中，體會到那辛酸與痛苦，不平與怨憤！

……

偌大的禮堂在這一刻變得鴉雀無聲，除了那蒼涼、悲壯的二胡聲之外，幾乎落針可聞，就連禮堂最後面的幾位攝影師，此時都有些發愣，沒有一個人敢有絲毫的大動作，不敢發出絲毫的雜音，生怕打攪了這種精彩絕倫的境況。

琴藝演奏，和其他的表演不同，越是到了精彩