第636章 物質與精神(第2/3頁)

一場大規模的植樹活動。村民們、遊客們紛紛拿起鋤頭和樹苗，走上荒山。衛雨氳雖然年紀大了，但也不甘示弱，她親自種下了一棵小樹苗，並說：“這棵樹就代表著我們村莊對生態保護的承諾，希望它能茁壯成長。”

在大家的共同努力下，荒山上逐漸種滿了樹苗。隨著時間的推移，樹苗長成了大樹，荒山變成了青山，為村莊增添了一道更加美麗的綠色屏障。

隨著村莊的發展，教育問題仍然是衛雨氳關注的重點。雖然之前已經在教育方面取得了不少進步，但面對快速發展的社會，村莊的教育體系還需要進一步完善。

村裡的學校缺乏一些現代化的教學裝置，像多媒體教室、科學實驗室等。衛雨氳知道，只有為孩子們提供更好的教育條件，他們才能更好地適應未來的發展。

她開始四處奔走，爭取各方的支援。她向政府部門申請教育扶持資金，向一些慈善機構講述村莊教育的現狀和需求。功夫不負有心人，村莊最終得到了一筆可觀的教育資金。

有了資金，學校開始進行改造。多媒體教室配備了最先進的投影儀、音響裝置，孩子們可以透過大螢幕觀看精彩的教學影片、展示自己的學習成果。科學實驗室裡購置了各種實驗器材，孩子們可以親自動手做實驗，探索科學的奧秘。

同時，衛雨氳還關注到學校的師資隊伍建設。她鼓勵村裡的年輕教師外出學習培訓，提高自己的教學水平。並且邀請一些城市裡的優秀教師到村裡來進行支教，把先進的教學理念和方法帶到村莊。

在課程設定方面，學校增加了一些適應時代發展的新課程，如計算機程式設計課、英語口語課等。孩子們對這些新課程充滿了好奇和熱情，學習積極性大大提高。

為了激發孩子們的學習興趣和創新思維，衛雨 tsis還發起了一個“未來村莊”創意大賽。孩子們可以發揮自己的想象力，構想村莊未來的發展藍圖，可以是關於科技應用的，也可以是關於文化傳承的。

在大賽中，孩子們提出了許多新奇的想法。有的孩子設想在村莊裡建立一個高科技農業園，利用機器人進行耕種和採摘；有的孩子希望把村莊的傳統故事製作成虛擬現實體驗專案，讓遊客們更加身臨其境地感受村莊文化。

這些想法讓衛雨氳看到了村莊未來的希望，她更加堅定了在教育上持續投入的決心。

在村莊發展的過程中，還面臨著一個社會治安的新挑戰。隨著遊客的增多，人員結構變得複雜，一些小偷小摸的現象時有發生。

衛雨氳與村幹部商議後，決定加強村莊的治安管理。他們在村莊裡增加了更多的路燈，讓夜晚的村莊更加明亮，減少犯罪的機會。

同時，成立了一個由村民組成的治安巡邏隊。巡邏隊成員分成幾個小組，每天定時在村莊裡巡邏。他們配備了簡單的通訊裝置，一旦發現異常情況，能夠及時通報給其他成員，並迅速做出反應。

為了提高村民和遊客的安全意識，村莊在各個公共場所張貼了安全提示標語，提醒大家保管好自己的財物，注意人身安全。

此外，村莊還安裝了一些監控攝像頭，覆蓋了主要的街道、停車場和旅遊景點。這些攝像頭不僅可以起到威懾作用，還能在發生案件時提供重要的線索。

有一次，一名遊客在停車場發現自己的汽車被刮擦，正當他不知所措的時候，巡邏隊成員發現了情況，並透過監控攝像頭找到了肇事者，原來是一名遊客在倒車時不小心刮到的。這件事在遊客中傳開後，大家都對村莊的治安管理表示讚賞。

隨著村莊的不斷發展壯大，村民們對精神文化生活的需求也日益增加。衛雨氳想在村莊裡建一個露天電影院。

她的想法得到了村民們的一致贊同。於是，大家開始動手尋找合