第619章 更新宣傳內容和方式(第1/2頁)

衛雨氳意識到，她需要更新宣傳內容和方式。她找來了丫丫和李老師一起商量對策。

“現在的交通規則變化太快了，像那些共享單車、電動滑板車的管理規定，很多居民還不清楚。”衛雨氳皺著眉頭說道。

丫丫仔細思考後說：“乾媽，我們可以製作一些短影片，現在年輕人都喜歡看短影片，這樣更容易傳播交通安全知識。”

李老師也點頭贊同：“這個主意不錯，我們可以透過短影片展示一些新的交通違規案例，同時講解正確的做法。”

衛雨氳雖然對短影片這種新鮮事物不太熟悉，但她願意學習。於是，丫丫開始教她如何拍攝影片，如何使用編輯軟體新增字幕和特效。衛雨氳學得很認真，她戴著老花鏡，一遍又一遍地操作著手機。

然而，拍攝過程並不順利。第一次拍攝的時候，衛雨氳總是忘詞，而且背景聲音很嘈雜。她有些沮喪地說：“這可怎麼辦呢？我怎麼老是出錯。”

丫丫安慰她：“乾媽，沒關係的，我們多拍幾次就好了。”

經過多次嘗試，衛雨氳終於拍出了第一個交通安全知識短影片。影片中，她站在社群的小廣場上，背後是整齊停放的汽車。她手持提示板，詳細地講解著電動滑板車不能在機動車道行駛的規則。這個短影片釋出在社群的公眾號和一些社交平臺上後，引起了不少居民的關注。

有個年輕的上班族小趙看到影片後，專門找到衛雨氳說：“衛阿姨，您這個影片做得很實用呢。我們年輕人有時候圖方便，就忽略了這些規則。”

衛雨氳笑著說：“你們年輕人工作忙，但交通安全可不能馬虎。”

但是，也有一些負面的聲音傳來。有人在評論裡說，衛雨氳的講解太囉嗦，不夠專業。看到這些評論，衛雨氳心裡有些難過。

李老師卻說：“衛大姐，不要在意這些，我們可以改進。我們可以找一些交警朋友來協助我們，讓我們的影片更專業。”

於是，衛雨氳又聯絡了劉警官。劉警官很支援他們的想法，安排了一位年輕的交警小張來幫忙。小張不僅有著專業的知識，而且形象陽光帥氣。

在小張的幫助下，他們製作出了一系列高質量的交通安全短影片。這些影片涵蓋了各種交通規則、常見的交通違規行為以及應對交通事故的方法。不僅如此，他們還針對外來務工人員製作了多語言版本的影片，包括普通話、方言以及簡單的英語。

與此同時，衛雨氳發現社群裡還有一些孩子交通安全意識淡薄。她想專門為孩子們開展交通安全教育活動。她與社群學校的校長取得了聯絡，校長非常歡迎她的到來。

衛雨氳開始準備適合孩子們的交通安全課程。她用彩色的紙張製作了各種交通標誌的卡片，還編寫了簡單易懂的交通安全小故事。在課堂上，她拿出卡片，問孩子們：“小朋友們，誰知道這個紅圈裡面一道白槓的標誌是什麼意思呀？”

孩子們紛紛舉手回答，一個小男孩興奮地說：“衛奶奶，這是禁止駛入的標誌。”

衛雨氳笑著說：“小朋友真聰明。那大家知道為什麼要有這個標誌嗎？”

於是，孩子們開始七嘴八舌地討論起來，課堂氣氛十分活躍。

然而，學校裡也有一些調皮的孩子不太聽話。有個叫小輝的孩子，總是在課堂上搗亂。他會故意發出怪聲，或者在座位上打鬧。衛雨氳並沒有責罵他，而是耐心地對他說：“小輝，你知道嗎？如果你在馬路上像這樣調皮，是很危險的哦。”

小輝哼了一聲說：“我才不怕呢。”

衛雨氳並沒有生氣，她知道這個孩子只是缺乏正確的引導。在課後，她找到了小輝的班主任瞭解情況，原來小輝的父母工作很忙，很少有時間教導他。