機動人員將兩人帶離,遭到強烈反抗。d—1121嘗試向機動人員講述專案內容,被當場擊斃。後對包括d—4028在內等所有在場人員全體進行了A級記憶消除。

記錄4,記錄者:實驗員—w

內容:讓d—3745閱讀專案內容後帶至一封鎖房間,監視其反應。

以下是觀察記錄:

12:57,d—3745表現正常

13:02,d—3745抱怨房間內沒有廁所,並申請外出上廁所,被拒絕

13:12,d—3745出現撓頭抓臉等情況,同時不斷地在房間內踱步。

13:24,d—3745提出想要看一遍專案內容,被拒絕

13:59,d—3745第二次提出要求閱讀專案,被拒絕後表現出憤怒情緒

14:27,d—3745第十次提出要求閱讀專案,被拒絕後開始打砸房間內物品和吼叫行為

15:18,d—3745第一百次提出要求閱讀專案,被拒絕後出現自殘行為,實驗被迫終止

記錄10,記錄者:實驗員—w、[資料刪除]博士

內容:命令d—5213將專案中的內容摘抄至另一書籍,交由其他d級人員閱讀,記錄到所有閱讀者皆出現了[資料刪除]等現象。

他們開始嘗試將書中的內容告知更多d級,遭到拒絕時會對其進行打罵甚至[資料刪除]等行為。目前已強制隔離所有閱讀者,並對他們進行A級記憶消除。

記錄37,記錄者:實驗員—w、[資料刪除]博士

內容:命令d—將專案內容輸入電腦並讓其他d級人員閱讀。

記錄到出現了類似記錄10中的情況,但是程度相對較輕,沒有出現d級人員的傷亡。

[資料刪除]博士:可能透過不同的方式傳達專案內容所造成的影響會有所不同。

記錄40,記錄者:實驗員—w、[資料刪除]博士

內容:命令d—0026記下專案內容並拍攝影片,播放給其餘d級人員觀看,記錄到觀看者皆表達出了對專案的好奇,但僅有兩三人出現了低吟等異常現象。

記錄41,記錄者:實驗員—w、[資料刪除]博士

內容:對十名d級人員反覆播放影片內容,記錄到十個人全部出現異常。

記錄44,記錄者:實驗員—w、[資料刪除]博士

內容:拍攝不同質量的影片,讓d級人員觀看。記錄到質量越好的影片越容易引起異常現象。

[備註]:

[資料刪除]博士:目前可以初步鑑定,專案是一種宣傳信仰的書籍,他會讓閱讀者在短時間內成為他的信徒並不斷髮展其他信徒。可以透過傳遞方式的優劣來限制影響。

於是直接的方式越容易讓人信服,相反則不會,同樣,間接方式的優劣也會造成不同程度的影響。

這種信仰的善惡暫時無法判斷,已知其信徒會對所有異教或不願接受傳教的人施加暴力,逼迫對方信仰專案內容。信徒會將專案當做最至高無上的存在,甚至可以以任何行為來滿足專案,包括獻祭和自殘。

我們對專案所代表的那一邊一無所知,而他們可能對我們瞭如指掌。我建議o5將專案設定為4級閱讀許可權並停止實驗。

事件記錄:

事件1:在[資料刪除]博士的提議下,所有關於■■■—■■■■—J的實驗被全部否決。

事件2:實驗員—w在20■■年■月■日潛入收容房間,將專案內容拍攝成了一部長達300分鐘的影片,在次日向組織自首。

自首後,由[資料刪除]博士負責對實驗員—w的審判。