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別人即便不會背書，即便寫錯了文章，你們家先生可能最多就是教導兩句，可如果是你不會背誦，敢寫錯文章，你們家先生卻還會用小木棍敲你，而且比這次還要重，可姐姐卻要告訴你，如果你還想著有一天接七姐姐還要小姐姐回家，就必須要挺過去，必要要比其他同窗付出更多的努力，不要覺得你們先生對你不公，或者故意針對你，告訴你，等你長大，在回首時，你便會感謝你家先生今日種種。”

“去吧，抬頭挺胸，朝前看，不要在回頭了！”

第九十章　心動

所以，當李飛在門口大聲的說‘先生，我回來了’的時候，張傑便示意他進學堂，並沒有在教導他什麼，而是繼續給一群學子講著三字經。

一群半大孩子，接受能力是最強的時候，這個時候的孩童是最容易塑造的，他們的性格和今後人生的發展方向，將由自己這位先生親手塑造。

果然，下午的時候，學堂裡的學子就基本上來齊了，這次張傑特意數了數，三十七個，還差一個，應該是家遠的孩子，還沒有聽到學堂已經重新開課的風聲，不然早該來了。

三十七個學子，附近十里八村的適齡孩童基本上都在這裡了吧，可以說這裡每一個孩子，都是一個家庭的希望，就如同當年的自己，在進入這個小小的學堂時，便是整個家族的未來，而現在，三十七個家庭的希望，便掌握在自己手裡。

自然要回應人家的希望，所以，張傑對每一個孩子都拿出了百分之百的耐心，所有的精力都投進了授課中，而教授一群孩子識字，就成了整個學堂裡最緊要的事情。

記得那時老夫子授課的時候，每天會教自己這群孩子五個字，反覆的寫，勤奮的練習，並且每日都要抽查。

而現在，張傑一天要教授一群孩子十五個字，只是數量便整整翻了三倍。

不是不想細細的教授他們，而是實在沒有太多的時間。

張傑可以明顯看出來，老夫子的身體在走下坡路，即便能挺過這一關，可今後基本上不太可能在像以前那般來學堂了，除非他不要命了！

既然老夫子再回學堂的可能性不大，那這群孩子的命運，也就充滿了未知數，十里八村不過三個秀才，去掉老夫子，就剩下自己和三叔，而三叔的目標自然是考舉，儘管屢考不中，可這並不妨礙什麼，反而激起了三叔愈挫愈勇的氣勢。

既然三叔沒有可能接手這個小小的學堂，那這群剛剛入學沒有幾天的學子，似乎除了自己還有心思教授他們一些學問外，就再也沒有人有這個能力了。

多教授他們一些字，至少要儘快把所有的字都記在腦子裡，這般即便有一天在這個講臺上沒有了先生，他們也能自己學下去，只要想學，只要肯努力，學會了寫字，就有繼續下去的希望。

張傑自認自己沒有可能為了這群孩子放棄自己的理想，首先他還不認為自己必須擔起這個責任，這原本就不是自己該擔起的擔子，現在自己這般奮力的跳著，每人讓它斷掉。就已經是仁至義盡，沒有人指望自己會一直挑下去，家裡人也不允許自己就這般一直耗下去。

可以說，如自己真的要對這三十七個孩子負起責任的話，那就是對自己最大的不負責任，因為僅僅只是教授這些孩子，就能花費張傑所有的精力，那別說明年的秋試，就是四年後的考舉，也沒有自己的什麼事情了。

舍小家顧大家，張傑自認沒有那般的情懷。

說實話，對於一群五六歲的小孩子來說，每天十五個字，的確有些為難，就是想要認清這些字都不是容事，就更不用說在宣紙上寫出來了，不過沒有別的辦法，權當做為了以後，這個苦，他們必須得吃下去。

第一天放課，三十七個孩子幾乎人人都捱了板子，沒有什麼原因，就是因為寫