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一個初中的，她今天看到溫漁——」

可是為什麼不告訴我？

這問題卡在喉嚨，時璨張了張嘴，發現自己一個字都說不出來。

不是不想說，是他說不出來，他發不出聲音了。

校醫院的白大褂說他是應激性失聲，情緒激動的後遺症，過一陣子就沒事了。估計對高三學生奇形怪狀的疾病屢見不鮮，白大褂給他拿了盒咽炎片，讓時璨含著，開始忙自己的。

聽到診斷時，崔時璨和帶他去醫務室的陳千同時露出疑惑臉，他純詫異，陳千是對這個陌生的名詞本能好奇，追著醫生去問了。

這大概就是為什麼陳千能成學霸，時璨坐在醫務室單人床上，還有空自嘲。

他摸著喉嚨試探著說話，連共振都沒有，徹底剝奪了他給溫漁打電話的念頭，時璨往床上一倒，長長地嘆氣。

溫漁轉學了，國際學校，出國，大學。

這幾個詞條在時璨腦子裡來迴轉，他不太能理解每一個，光是想到溫漁一聲不吭的消失他就堵得慌。憤怒或是急躁，都不足以形容，時璨想了想，大概叫被欺騙。

被欺騙後的失望。

他爽約在先，等著溫漁的「以後」，等來的就是轉學，還從別人嘴裡得知。於情於理，時璨就算覺得自己有錯，也不能接受這個結果。

好在出教室雖然著急卻帶著手機，時璨拿出來找到溫漁的對話方塊，在裡面打字。刪刪改改，從「怎麼不告訴我你轉學」改成「你轉學了嗎」，自己默讀三四次，說不出什麼地方膈應，這種事偏偏不好找人商量。

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