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起了第二聲；第三遍雞鳴到底什麼時候才會響起呢？其中的一位終於忍不住了，他想雞鳴兩遍和三遍並沒有區別，於是開啟了他的陶甕；另一位雖然也按捺不住想要伸手，卻還是咬著牙，堅持等到第三遍雞鳴。

結果怎麼樣呢？先開啟陶甕的，裡面是一汪清水，裡面的酒和醋一樣酸。而堅持到雞叫三遍的人，得到了甘甜清澈的天賜佳釀。

指導孩子做事有始有終

日常生活中，我們常常能見到一些孩子，尤其是獨生子女，幹什麼事都沒有長性，總是半途而廢，不能善始善終。

做事不能有始有終是孩子缺乏意志力的一種表現。這樣的孩子往往心理比較脆弱，意志力較差，情緒不穩，注意力也不太集中和長久。從整體上看，這樣的孩子自立自理的習慣少，能力也差，容易在困難面前畏縮退讓，半途而廢。更為嚴重的是，由於做事情不能堅持到最後，也很少品嚐到成功的滋味，很容易造成自信心不足，甚至有嚴重的自卑感，或者對人對事都抱一種“破罐子破摔”的無所謂態度。長期下去，將對孩子的未來產生很不好的影響。因此，父母要從小開始注重對孩子意志品質的培養，切莫對孩子的這種壞習慣視而不見或遷就放任。　。　想看書來

第五章　鼓勵孩子的競爭意識（17）

父母該怎樣教育孩子做事有始有終呢？以下幾點要求請家長們注意：

⑴父母要做好表率。父母是孩子的榜樣，其言行及作風習慣，都可能成為孩子模仿的物件。因此，要教育孩子做事有始有終，父母首先要做事不半途而廢，並注意讓孩子模仿，同時經常提醒孩子注意父母做事是怎樣堅持到底的。

⑵循序漸進培養孩子的堅強意志。不要在一開始就讓孩子做難度過大的事情，如果孩子盡最大能力亦不能成功，他就會傷心失望，甚至喪失自信心，而不敢去繼續嘗試。父母可以先讓孩子做些簡單的、在短期內能完成的事情，在孩子完成任務後對他們進行適時鼓勵，樹立他們的信心，然後逐漸交給他們比較複雜的、需要較長時間和一定耐心、付出一定努力才能完成的工作，並督促孩子堅持把事情做完。父母老師讓孩子做事時，應注意適合孩子的實際水平。如果過難，使孩子盡最大能力亦不能成功，他就會傷心失望。如果偶然一件事還不至於的話，那麼連續幾件這樣的事就很可能使孩子不再去想，不願去做，而喪失自信心。

⑶指導監督孩子做事。父母在交給孩子任務後，要提前告訴孩子會遇到哪些困難，然後提醒孩子一旦行動起來，就要克服困難堅持下去。在行動過程中，要幫助孩子正視困難、克服困難，加大自我管理的力度，不斷地給予激勵。尤其在接近目標時，要給孩子講“行百里者半九十”的道理，鼓勵孩子把事情做完。

⑷幫助孩子克服困難。在孩子遇到困難時，父母要給予適當的指導和提示，這不是代替而是幫助孩子想辦法，以防孩子碰到解決不了的問題時灰心喪氣。當孩子想不出辦法又不願去想，有偷懶或依賴父母的跡象時，父母不可給予幫助，而應注意說服鼓勵，必要時給以批評並監督孩子獨立地做完某件事。這樣長期堅持下去，孩子的能力提高了，習慣養成了，做事也不再半途而廢了。

家教故事

有一種名為“三分鐘”的耐性訓練法，是訓練孩子專心致志的好方法：

張海只愛看電視和玩遊戲，對書本不感興趣。一天，父親給了他個沙漏，告訴他，這是古時候的鐘表，裡面的沙子全部漏下去時，正好是三分鐘。張海想玩玩這個沙漏。這時父親說，以沙漏為計時器，和爸爸一起看故事書，每次以三分鐘為限。張海很高興地答應了。

張海果然靜靜地坐下來聽爸爸講故事。但事實上他根本沒有留意看書，而是一直看著那個沙漏，三分鐘一到，便