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沒有並軌，本地農村的學生考中專是條很好的出路。

因為考上了後，讀幾年書不用花什麼錢，畢業了還能得到一個農村人羨慕的工作。這種好事開出的唯一條件就是學習成績要好，要出類拔萃。這多公平啊，家庭出身不管好壞，同學們都去拼就是了。拼不過人家的，也沒啥怨氣，誰叫自己腦子不夠用呢！對於不用功的人來說，那就是自甘墮落，更沒啥好說的了。

你朱老師等人家裡條件也差，但不就是透過個人奮鬥，走這條比較好的路徑，現在大大改善了自己的處境了嗎？

然而成功不可複製。他們這些學生可謂生不逢時，現在到哪找這種機會啊？新千年以後，高校拼命地擴招，升學的門檻一降再降，同時要投入的錢也越來越多。人一多，學歷就不斷貶值，也給畢業以後帶來了就業的壓力。這跟以前能比嗎？

現在的情況，整個兒就叫窮人家的孩子不要再走讀書這條路了。因為他們的父母都是窩窩囊囊的農民、農民工，日子過得賊苦。他們繼續升學就意味著父母得砸鍋賣鐵。想方沒法給他們弄錢。

然而這還沒完。如果一家人苦熬，畢業出來的人有個好的出路也就罷了。但擴招以後，人就多了、濫了啊，社會哪有那麼多好崗位騰出來給這些畢業生呢？結果還是要玩拼爹的遊戲。試問，本來父母就是下三濫的人家怎麼去拼？

瘦同學提的這些疑問可謂一針見血。其他同學時而附和著他，時而長吁短嘆一番。對於這些，朱雨深無言以對。以前，在和大華服飾的店主謝大華交往時。就聽她提起過這事，說是現代教育把她弟弟培育成了一個怪胎。

朱雨深對這早就思索過了，他感到很無奈。同時，他也盡幸自己生正逢時，才有瞭如今這個還算過得去的現狀。

學生們大實話讓人感覺底層的人已陷入兩難的境地。升學吧，要砸巨資，畢業後若干年內可能連借的錢貸款都還不清；不升學吧，又很容易墜落到張聰那樣的境地。情況糟一點的，毫無疑問，很快就會陷入王擔寶那樣絕境。那生活就偏離了正常的軌道了。

來座談的學生們見朱雨深一直沉思著，也不反駁、指教、說漂亮話等。他們就更不依不撓了。一個大大咧咧的女生擂了一下桌子，吼道：“本人覺得，咱們中學你們這些老師挺能騙人的！你們整天叫學生要誠實、要講實話，那你們經常撒謊這事怎麼解釋呢？

還有，老師提倡學生們去做好事，去做見義勇為的事，要幫扶摔倒的老年人。但是請問，你們自己也這樣做嗎？見義勇為受了傷誰買單？幫扶老人被訛錢咋辦？這些後果你們老師能幫著擔當嗎？”

隨後，別的同學又慷慨陳詞。他們都情緒激動，講得滿面通紅。朱雨深坐在角落裡沉默著傾聽學生們的心聲。然而此刻他卻幾乎成了眾矢之的，學生們對老師、對社會、對這個時代的怨氣，幾乎都要發洩到了他身上。在學生們覺得漸入佳境之時，朱雨深及時宣佈散會，他擔當不住了。

時間在不經意間匆匆流逝著。這段時間，初三年級的老師們都很忙，學生們中，準備繼續升學的都在拼搏著。而那些畢業就要走上社會的人，此刻卻啥都不想做。

透過那次座談會，朱雨深瞭解了他們的心聲。對於這些迷茫的學生，他也不知說什麼好。想到他們以後的事，他只能是嘆息，並奉上幾句廉價的祝福