第13章 讓孩子以看動畫的方式學會唐詩《石壕吏》(第1/4頁)

卿顯清安然睡了一夜，天幕世界卻已經是第三天了，中間有一天的時差。

大概是天幕的實際掌控者知道，有一些人為了看天幕耽誤了不少學習和工作，給他們留出時間趕工。

不過現在他們還沒有發現這個規律，誤以為天幕會像剛出現時一樣沉寂很久，所以當頭頂的天幕再次出現畫面和聲音的時候，不少人驚喜不已。

【讓孩子以看動畫的方式學會唐詩《石壕吏》#國產動畫】

李世民此時正在上朝，看見標題便大笑幾聲，“哈哈哈，眾愛卿，看看，是我大唐的詩，後世蒙童都在學。”

“我大唐文教興盛。”

“是啊，是啊。”

朝堂上一片贊同之聲，魏徵沒有附和，不僅是因為人設，還因為“吏”這個詞在很多時候都不是太好的詞。

而一個吏能被人寫成詩並流傳後世，必然是因為此人或此人做的事是異常震撼的，極端的。以魏徵對世事和人性的理解，這首詩是讚美詩的可能性不是沒有，只能說幾乎沒有。

朱厚照:動畫嗎？跟那個演太爺爺的狗頭人有點像，它們都是動畫嗎？

一些畫師\/畫工:動畫，顧名思義是動起來的畫，可是紙上的畫要怎麼動起來？

魏徵的猜測得到了驗證，一開頭，就是一個不像真人，但一眼就能看出是仿照某“小吏”畫的“人”，氣焰囂張的對一個畫出來的“老婦”怒吼。

【把你們家的男人交出來！】

百姓們:像，可真像啊，之前來我們家收稅\/徵勞役的x小吏就是這樣式的，這就是動畫嗎，明明這個小畫人跟誰也不像，我卻就是知道他是誰。

老婦嘆氣，【家裡哪還有男人啊？我的三個兒子都去守鄴城了。】

李世民:有種不好的預感……

身在梨園的李隆基:你們接著彩排，一定要把武林中人高來高去，還特別輕靈飄逸的動作練出來。

唐晚期至清朝讀過《石壕吏》的人:嘿嘿嘿。

【如果讓孩子以看動畫的方式學習古詩，那唐詩300首肯定能快速領悟並掌握。】

李世民等貞觀眾:蕪湖，唐詩三百首。

李隆基:300首裡肯定有李太白的詩！

【眼前的這一幕正是出自杜甫的《石壕吏》，相信看完這部動畫，能讓孩子對這首詩有更深刻的理解。

安史之亂期間，唐朝陷入了空前的危機，為了鎮壓叛亂，官府四處抓壯丁送往前線。】

李世民:什麼？朕的大唐發生叛亂？陷入空前的危機？

李隆基:杜甫？我好像聽過他的詩，是哪句來著？不對，安史之亂啥玩意兒？

老朱家皇帝們:哈哈哈，天幕不講俺家，講老李家的不肖子孫了。

李白、高適:是杜子美！

【時年48歲的杜甫，由左拾遺貶為華州司功參軍，他離開洛陽正在前往華州任職。】

杜甫:四十八還被貶，我這麼慘，希望是同名……

【在途經石壕村時，眼看天色將暮，杜甫與小童決定找戶人家借宿一宿，擇日再趕路。】

【額，請問家裡有人嗎？敲門.jpg】

【許久過後，一位年邁的老婦人才步履蹣跚的從屋內走出，她小心翼翼的開啟大門，目露驚恐的看著杜甫兩人。

杜甫禮貌的表達了來意之後，老婦人才放心的讓兩人進門，在當時兵荒馬亂的年代，老百姓都會對陌生人保持警惕。

然而當杜甫進屋後，屋內是一派破敗不堪的情景:兩位老人守著床上的兒媳，兒媳懷中還抱著未滿月的孩子。

正如影片的開頭所說，老人的三個兒子都被抓了壯丁。】

天幕下一