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力，否則不容易傳播。

六月初的一天，南通伶國學社。

這是一所培養京劇演員的學校，七年畢業，學生的一切費用均由學社負擔，由歐陽予仟擔任學社主任。

他的目的是為了建立一所新型的戲曲學校，造就一批有較高文化知識的職業演員。

傍晚時分，歐陽予仟從教室出來，來到學社的辦公室內。

他不經意間看到桌子上的一份《晨報》，翻開的正是第七版，《雷雨》兩個字就這麼跳入他的眼簾。

☆、第二十章給中國電影一個機會

歐陽予仟是什麼人物？

他1902年到日本留學，1907年在東京參加了春柳社，演出話劇《黑奴籲天錄》。

1910年回國組織新劇同志會、春柳劇場，演出鼓吹革命，反對封建的新劇。

可以說，他是中國最早一批的話劇從業者，對話劇這個藝術形式瞭解頗深。

後來新劇陷入低谷，他便投身京劇事業，主持南通伶工學社，想要培養一批高素質的職業演員，對舊有劇作進行變革。

但他的內心裡並沒有放棄話劇事業，只是在等待一個機會。

正因為他了解文明戲衰落的原因，更加知道一個好劇本對話劇的重要性。

所以，他看到《雷雨》的第一眼就被吸引住了，他坐下來慢慢的看著，腦海中不停的在設計著舞臺場景，一幕幕故事浮現出來。

當文字轉化成舞臺效果的時候，他知道這就是他在等的機會，這就是他要的話劇。

他已經迫不及待的想要排演這齣話劇了。

在此之前，歐陽予仟想要和《雷雨》的作者溝通，如此才能更好的理解這齣話劇。

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