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座次。

廷瓏聽著爹孃兩個在外面說的熱鬧，有問有答的，張英也不嫌這些家長裡短瑣碎，聽到什麼關心的還追根問底的，姚氏就細細的回憶了說給他聽。

廷瓏心知姚氏一向不大愛無事出門走動，這些日子這樣行事必然有因，但這些東家長西家短的資訊也許對張英有用，廷瓏卻捋不清這些千絲萬縷的關係，聽了也推測不出什麼來。

聽著沒味，就專心在那架古琴上，張英前些日子請了教習師傅到府裡教授廷玉和廷瓏，只說是位極知琴音的師傅，原是太學的操琴，性子有些狷介，又是世家出身，不圖這幾兩束脩，很不容易請，張英不知怎麼商議的答應下每隔一日來府裡教一個時辰。

這教習師傅姓於，年紀不輕了，但是身形挺拔，舉止從容，愛著淡色長衫，給人一種很清貴飄逸的印象，廷玉一見之下很為他的風度傾倒。

於先生來了也不問兩個學生以前可有基礎，先校正了廷玉和廷瓏的指法，接著兩個月只教了兩段琴譜，然後就是翻來覆去的演練。那兩支曲子都是迴環往復且平而少韻的，廷瓏練習的多了只覺枯燥。偏偏課又設在下午，如今天氣漸熱，廷瓏每每拄著胳膊歪在案上昏昏欲睡。

廷瓏一邊鄙視古代音樂缺乏節奏性，一邊用兩根手指頭撥著琴絃彈兩隻老虎茉莉花之類，玩的有趣，把自己印象裡比較深的歌曲，邊在心裡哼哼邊彈。等到廷玉進來問安，才跟他一同出去各自回房裡歇息去。

第二日下午，在書房裡等於師傅來上課時，廷瓏就用兩根手指頭演奏兩隻老虎，小星星給廷玉聽，廷玉聽她彈得詼諧，一邊說她淘氣的新樣，一邊和廷瓏沉瀣一氣開始改編創新於先生那兩支曲子，見師傅進門才住手。

於師傅一上來先焚了香，仍舊是讓兩個學生分別把那兩支曲子奏一遍給他聽，曲畢又自己示範一番，問兩個學生聽出點什麼來沒有？

讓廷玉先說，廷玉站起來道：“只覺得先生所奏之音清雅醇正使人平心靜氣。”於師傅聽了微笑點頭，道：“略得三份真意。”叫他坐下。

廷瓏心說“平心靜氣”就是聽著讓人想睡覺唄，二哥哥先說了，等下我說什麼呢？眼看到自己了，就開始處心積慮的搜尋枯腸。

待先生問，起身答道：“聞先生琴音清微淡遠如林下風過，只覺滌盪身心。”那先生就看著她微笑，道：“聰明之極。”也不叫她坐。

半晌，先生將焚香掐滅，才示意廷瓏坐下。問道：“你們可知古時賢人為何多愛琴，視焚琴煮鶴為大煞風景？”

兩人知先生訓導，皆默不作聲。於師傅方緩緩道：“蓋因仙鶴雖是禽鳥，卻與雞鴨吃貨不同，琴雖屬樂器卻是別樣金石。絲竹管絃悅耳，皆為伶人之樂，可使聽者如痴如醉，心事盪漾。而琴音悅心，使人物我兩忘，恬淡自然，最講究清淡、含蓄、鎮定自若、寵辱不驚，琴音以古樸淡泊為宗旨，不在於好聽，人心至靈至動，最宜以清雅醇正之樂相滋養。”

說完直視廷瓏，問道：“可明白了？”

廷瓏在他的目光壓迫下，不自覺的點點頭；又看廷玉，廷玉也點頭稱是。

於師傅才又焚了香，讓兩位學生再奏之前的曲子給他聽。

廷瓏經於先生點撥，才略知了兩分琴意，在他面前不再追求悠揚，纏綿，慷慨激昂這些她所認為的“好聽”。可是她也並不覺得於先生的音樂理論是完全正確的，更覺得悅耳和悅心沒什麼直接的矛盾。不過既然於先生這麼堅持琴音的純粹性，那也沒必要和他作對，他要恬淡，那就恬淡好了。

廷瓏卻不知道，雖非出於她本心，這樣的練習倒是實在的使她受益匪淺。她來到這張府之前已是長了二十多年，性格脾氣已是江山易改，秉性難移，雖強自按捺著性子使一舉一動都合乎規矩，倒也像個閨閣千金