第214章 朗朗書聲(第1/2頁)

清晨的文崇書院，薄霧還未完全散去，空氣中瀰漫著一股清新的草木香氣。書院內，朗朗的讀書聲如清泉般流淌，迴盪在每一個角落。

學堂裡，一群來自普通人家的孩子們正端坐在木椅上，手持書卷，神情專注地誦讀著聖賢之言。他們的聲音雖稚嫩，卻充滿了對知識的渴望與熱情。

齊靜文雖被囚於文崇書院，卻並未因此頹廢。相反，在這段時光裡，他在這裡建立了一座小學堂，為貧寒學子敞開大門，教導他們讀書明理。他的理念始終如一——有教無類。

比這群儒生更早起床的，是獨孤行。自昨晚與師父的爭吵後，他輾轉反側，徹夜難眠。李詠梅也同樣難以入眠，兩人心中都壓著一塊沉重的石頭。

清晨的第一縷陽光透過窗欞灑進房間時，獨孤行和李詠梅早早地醒來。他們坐在床邊，沉默不語。

這時，耳邊傳來了學堂中那朗朗的讀書聲。

\"何以報德？以直報怨，以德報德。\"

\"何為其莫知子也？不怨天，不尤人，下學而上達。知我者其天乎！\"

兩人從小顛沛流離，從未有機會踏入學堂，更別提接受正統的教育。而儒生朗誦的內容很快便吸引了二人的注意。

\"孤行，你聽……\"李詠梅輕聲說道，眼中閃過一絲好奇與嚮往，\"那是讀書聲嗎？\"

獨孤行點點頭，目光投向窗外，然而這裡並不能直接看到學堂。

獨孤行低聲回應：\"聽起來像是一群小孩在讀書。\"

\"要不……我們去看看？\"李詠梅試探性地問道。

獨孤行沉默片刻，他本想拒絕，因為此刻他們正在躲避追捕，但當他看到李詠梅眼中閃過失望的神色後，便點了點頭，答應道：\"好，我們去看看。\"

為了避免驚動師父他們，兩人輕手輕腳地走出房間，循著讀書聲的方向走去。

很快二人便在一個小魚池旁邊，找到了一間不大不小的小學堂。

學堂的屋子是用木頭搭成的，建築風格古樸典雅，屋頂覆蓋著青瓦，屋簷下掛著風鈴，隨風輕輕搖曳，發出清脆的聲響。

學堂的門虛掩著，透過門縫，他們看到一群孩子正專注地誦讀著。其中有十二三歲的孩子，而且不乏有些年紀大點的，比如十五十六歲。

而齊靜文則站在講臺前，神情溫和，目光中滿是慈愛。

獨孤行揹著李詠梅站在門外，靜靜地注視著這一切。

然而學堂裡總有調皮的小孩，正在偷看的二人很快被一個身穿麻布衣的十四歲少年發現了。

\"先生！有人在偷看！\"那名少年指著獨孤行的方向喊道。

獨孤行二人被嚇了一跳，急忙把腦袋縮了回去，準備逃離此地。

齊靜文急忙開口叫下他們，\"不進來聽聽？\"

獨孤行緩緩回過頭，\"不太好吧！\"

齊靜文微微一笑，\"有什麼不好的？\"

獨孤行也說不出所以然，要說哪裡不好，那恐怕就是怕陳老頭訓斥吧。

似乎看穿了獨孤行的心思，齊靜文開口道：\"不必在意你師父的看法，要是他訓斥，我幫你頂著。\"

聽到這話，獨孤行回頭看了一眼李詠梅，似乎在尋求她的建議。

李詠梅微微點頭。

於是，獨孤行便揹著李詠梅，輕手輕腳地走進了學堂內，尋了個角落坐下。

二人的到來，很快就吸引了眾人的注意。特別是面容清秀，但雙腿癱瘓的李詠梅。

一時間，學堂裡傳來了稀疏的聊天聲。

\"那姐姐好漂亮啊！\"

\"她怎麼讓人揹著，是腿受傷了嗎？\"