第103章 《教育點亮鄉村未來》(第3/3頁)
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健康輔導方面，雖然培養了教師成為兼職心理輔導員，但他們的專業知識和技能還不夠紮實。葉立航和吳林決定邀請更多的心理專家為教師進行系統的培訓。
然而，心理專家的時間安排緊張，培訓課程難以集中進行。而且，培訓費用也是一筆不小的開支。他們不得不精打細算，合理安排培訓預算。
在這個過程中，一些教師因為工作壓力大，對參加心理輔導培訓產生了牴觸情緒。葉立航和吳林一方面理解教師們的困難，另一方面透過組織交流活動，讓教師們分享在心理輔導工作中的收穫和感動，激發他們的積極性。
面對接踵而至的困難和挑戰，葉立航和吳林感到壓力巨大。他們的個人生活受到了很大影響，陪伴家人的時間越來越少，自己的身體也因為長期的勞累而出現了問題。
但他們從未想過放棄，因為他們深知鄉村教育的重要性，也看到了孩子們那充滿期待的眼神。他們堅信，只要堅持下去，就一定能夠讓鄉村教育迎來更加美好的明天。
未來，他們將繼續努力，不斷探索創新，為鄉村教育的發展貢獻自己的力量。
：()葉立航與吳林的愛情傳奇人生