的字到底代表著什麼意思。嫣紅看著紙條,說道:“這會不會是線人臨死前留下的線索啊,說不定和敵特的某個據點或者行動有關呢。他可能是在被敵特分子襲擊的時候,趁他們不注意,偷偷把這個線索藏在了這裡,希望我們能發現啊。”

林方俊點了點頭,說道:“很有可能,不管怎樣,這也是目前我們發現的一個新線索,咱們得趕緊回去和其他同志商量一下,看看能不能順著這個線索挖出點什麼來。這說不定就是我們撕開敵特分子那張大網的一個關鍵突破口呢。”

兩人不敢耽擱,迅速返回了小院,將這個發現告訴了其他同志。大家圍坐在一起,對紙條上的線索展開了分析。

趙剛說道:“城裡的碼頭倒是有好幾個,可這‘三號’指的是什麼就不太清楚了,有可能是碼頭的某個倉庫,也有可能是一艘特定編號的船啊。咱們得派人去各個碼頭悄悄打探一下,看看有沒有什麼可疑的情況。不過,在行動的時候一定要小心謹慎,敵特分子在碼頭那邊肯定也有眼線,要是被他們發現了,咱們可就前功盡棄了。”

於是,又有一組同志領了任務,前往城裡的各個碼頭進行秘密偵查。而林方俊和嫣紅則決定去調查那個學校失蹤人員的情況,他們喬裝成普通的家長,來到了學校門口。

學校的大門緊閉著,只有旁邊的一個小門開著,供師生進出。門口站著一個看門的老大爺,正懶洋洋地曬著太陽,眼神中透著一絲無奈與疲憊。林方俊和嫣紅走上前去,林方俊笑著對老大爺說道:“大爺,我們是來了解一下孩子上學的事兒的,想找學校的老師問問情況,您看方便讓我們進去不?”

老大爺打量了他們一番,說道:“現在學校裡亂糟糟的,好多老師都不在,也不知道忙啥去了,你們要找老師的話,可能也找不著啊。”嫣紅趕忙說道:“哎呀,大爺,我們就是想先了解一下嘛,孩子到了上學的年紀,我們想給他找個好學校呀,您就行行好,讓我們進去看看唄。”

老大爺猶豫了一下,還是開啟了門,讓他們進去了。走進校園,裡面顯得格外安靜,操場上空蕩蕩的,只有幾隻麻雀在啄食著地上的雜物。教學樓裡偶爾傳出幾聲讀書聲,卻也顯得有氣無力的。

林方俊和嫣紅一邊假裝參觀校園,一邊留意著周圍的動靜。他們來到了教師辦公室所在的樓層,樓道里靜悄悄的,辦公室的門大多都關著。林方俊輕輕敲了敲一間辦公室的門,裡面傳來一個微弱的聲音:“請進。”

他們推開門進去,只見一位年輕的女老師正坐在辦公桌前,一臉憂愁的樣子。看到有陌生人進來,女老師有些驚訝,問道:“你們是?”林方俊笑著說道:“老師您好啊,我們是來了解一下學校的情況的,想給孩子找個合適的學校,聽說咱們這兒最近好像有些不太對勁啊,好多老師都不在了,這是怎麼回事呀?”

女老師嘆了口氣,說道:“唉,是啊,最近也不知道怎麼了,好幾個老師都突然不見了,也沒跟學校打招呼,學生們也都人心惶惶的,教學秩序都受到影響了。我們也不知道他們去了哪兒,問了學校領導,領導也說不清楚呢。”

嫣紅接著問道:“那這些失蹤的老師之間有沒有什麼共同的特點或者關係呀?”女老師想了一下,說道:“這我倒沒太注意,不過好像他們有的是教同一個年級的,有的平時關係還挺好的,經常在一起討論教學的事兒,其他的我也不太清楚了。”

林方俊和嫣紅又問了一些其他問題後,便離開了辦公室,繼續在校園裡檢視。他們發現,學校的檔案室門口似乎有被人動過的痕跡,門把手上有一些新鮮的劃痕,像是有人用工具撬過一樣。

兩人對視一眼,心中湧起一股懷疑,林方俊輕聲說道:“這裡面說不定有什麼重要線索,咱們得想辦法進去看看。”嫣紅點了點頭