第5章 第一分校落成(第1/3頁)

接下來的日子裡，李明四處奔波。他不辭辛勞地親自前往偏遠地區進行考察，與當地的政府官員和村民親切交流，深入瞭解他們的需求和期望。每到一個地方，他都會一絲不苟地認真記錄下當地的實際情況，為後續的學校選址提供詳實可靠的參考。

在與政府的溝通中，李明誠懇地闡述了自己的宏偉計劃，得到了眾多的支援和鼓勵。“李總，您的計劃真是太好了，如果能實現，我們這裡的孩子就有希望了。”一位官員緊緊握著李明的手，激動地說道。李明微笑著回應：“這是我應該做的，我們一起努力，讓孩子們擁有更好的未來。”

同時，李明也積極地尋找贊助商。他頻繁參加各種商業活動，向企業家們詳細介紹自己的計劃。“各位朋友，我們的孩子是祖國的未來，讓我們一起為他們的成長貢獻一份力量。”李明的真誠深深打動了不少人，資金的問題也逐漸有了令人欣喜的眉目。

在招聘教師方面，李明更是嚴格把關。他親自面試每一位應聘者，“我們不僅需要有專業知識的老師，更需要有愛心、有責任感的教育者。”

經過一系列的努力和籌備，連鎖學校的第一家分校最終確定在八桂省一個偏遠的小縣。李明親自參與了分校的規劃和建設，從校園的佈局到教學設施的配備，他都親力親為，力求做到盡善盡美。

分校建成後，李明又忙著組織教師培訓，制定教學計劃。他深知，只有做好充分的準備，才能為孩子們提供優質的教育。

就在這時，寧檬也加入了進來。

“李總，我覺得教師培訓不僅要注重教學方法，還得關注與孩子們的心理溝通技巧。”寧檬認真地說道。

李明點頭贊同：“沒錯，寧檬，你說得很對。咱們得讓老師們既會教書，又懂育人。”

“那對於教學計劃，是不是可以根據孩子們的不同基礎和接受能力，進行分層教學？”寧檬提出了自己的想法。

李明思索片刻，回應道：“這是個好主意，不過實施起來可能會有難度，需要老師們付出更多的精力。”

寧檬堅定地說：“只要能讓孩子們更好地學習，再難也值得嘗試。”

他們走進新建的教室，看著嶄新的桌椅和黑板。

李明感慨道：“寧檬，咱們一定要把這所學校打造成標杆，讓更多的孩子受益。”

寧檬目光堅定：“李總，放心吧，我會全力以赴。咱們的校園文化建設也不能忽視，要營造一個積極向上、充滿活力的氛圍。”

“那你有什麼具體的想法？”李明問道。

寧檬回答：“可以組織各種社團活動，比如繪畫、音樂、體育等等，讓孩子們能充分發展自己的興趣愛好。”

李明微笑著說：“這個主意不錯，能讓孩子們全面發展。對了，教材的選用也得精心挑選。”

寧檬接著說：“是呀，要選適合當地孩子基礎和發展需求的教材，還得配套相應的輔導資料。”

他們又來到操場，李明看著空曠的場地：“得儘快把體育器材配備齊全，讓孩子們能盡情地運動。”

寧檬表示同意：“還要規劃好體育課和課間活動的時間，保證孩子們有足夠的鍛鍊機會。”

走進宿舍區域，李明皺起眉頭：“住宿條件也得改善，得讓孩子們住得舒適、安心。”

寧檬說道：“我會安排專人負責宿舍管理，給孩子們創造一個溫馨的居住環境。”

回到辦公室，兩人坐下來商討後續的工作安排。

李明說道：“寧檬，這段時間辛苦你了，有你的協助，我心裡踏實多了。”

寧檬笑著回答：“李總，您才是最辛苦的，能參與這個專案，我很榮幸。”

李明嚴肅起來：“可不能