第139章 王朝新政(第1/4頁)

南京，明宮朝堂。

朱聿鍵站在御花園的九曲橋上，望著池中游動的錦鯉，若有所思。作為南明政權的實際掌控者，他深知現在正是最關鍵的時刻。

\"陛下，\"李修然從園中小徑走來，\"清廷已經同意了和平協議。\"

\"很好，\"朱聿鍵露出欣慰的笑容，\"這樣我們就能集中精力進行內部改革了。說說你的建議吧。\"

李修然從袖中取出一份奏摺：\"這是臣擬定的《天下新政十二條》，請陛下過目。\"

朱聿鍵接過奏摺，仔細閱讀起來。他知道，這份改革方案將決定南明的未來走向。

\"先從科舉改革說起，\"李修然指著第一條，\"我建議增設實學科目，除了四書五經，還要考核算學、天文、水利等實用知識。\"

\"這會遇到很大阻力，\"朱聿鍵皺眉，\"那些老學究們恐怕不會輕易接受。\"

\"正因如此，\"李修然正色道，\"我們更要堅持。現在的世界已經變了，只有掌握實學，才能讓國家真正強大起來。\"

就在這時，幾位大臣匆匆趕來。為首的是新任首輔範景文，他是支援改革的開明派。

\"陛下，\"範景文行禮道，\"江南士紳對新政有些異議。他們擔心......\"

朱聿鍵擺擺手：\"朕知道他們擔心什麼。不就是怕打破舊秩序，影響他們的既得利益嗎？\"

\"不僅如此，\"李修然補充，\"他們更擔心新式學堂的設立會動搖科舉地位。但這正是我們要做的——讓更多有才能的人才有出路。\"

\"說說具體的學堂設定吧，\"範景文對這個話題很感興趣。作為開明派大臣，他一直在為教育改革奔走。

李修然展開一張詳細的規劃圖：\"我們計劃在南京、蘇州、揚州等地先設立十所新式學堂。除了傳統經史，還要開設算學、格物、醫術、工藝等課程。\"

\"師資從哪裡來？\"有大臣問道。

\"這正是我要說的，\"李修然轉向朱聿鍵，\"請陛下委派湯若望和艾儒略兩位神父協助培訓教師。同時，我們從各地推薦有實學專長的人才來授課。\"

\"異端之說！\"突然，一個尖銳的聲音響起。是禮部侍郎周明德，一個頑固的保守派。

\"周大人，\"李修然平靜地說，\"您可知道，就在我們還在爭論是否該學習新知識的時候，歐洲人已經發明瞭能看到月球表面的望遠鏡？他們的船隻可以準確預知風向，他們的火炮射程是我們的三倍......\"

\"這......\"周明德一時語塞。

朱聿鍵適時開口：\"諸位愛卿，守成或許可保一時安寧，但變革才能帶來長久興盛。朕決定，即刻頒佈新政第一條：設立實學院，廣納賢才。\"

範景文眼中閃過欣喜：\"陛下聖明！不過，除了教育，農工商各業的改革也很迫切。\"

\"正是，\"李修然取出另一份圖紙，\"這是新式水車的設計圖。用它灌溉，一個人就能完成以前十個人的工作。我建議在太湖流域先試行......\"

就在這時，一個小太監匆匆跑來：\"報！江南士紳聯名上書，反對新政！\"

大殿內氣氛驟然緊張。所有人都看向皇帝，等待他的反應。

朱聿鍵接過奏摺，掃了一眼，突然笑了：\"他們說得對，改革確實會動搖既有秩序。但如果不改，等待我們的只有衰落。\"

他轉向李修然：\"你說，該如何說服這些士紳？\"

\"與其說服，不如讓他們親眼看看，\"李修然胸有成竹地說，\"我建議邀請各地士紳代表來南