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日定能為我們落後的民族工業做出傑出貢獻，當時我和仲愷先生半信半疑，可昨晚我看到你畫的圖紙之後，我相信了。”

看到安毅臉無表情地肅立在自己面前，李濟深不禁暗自佩服這個少年老成的學生：“說實話，我真不捨得你離開軍校，你入校以來的表現令人驚訝，幾乎所有的教員都認為你天生就該是個軍人，儘管你平時為人低調鋒芒內斂，但是你的一舉一動一言一行無不落在我們的眼裡，可以說你除了愛開玩笑、說話肆無忌憚之外，其他的表現都很優秀，我聽說你一直在自學工兵科和步騎各科的專業科目，你的學友在你的帶動下也提前自學專業知識，形成了一股學習熱潮，是否有這回事？”

“是，學生覺得這幾個月全部是佇列和普通軍事技能訓練，休息時間較為充裕，不充分利用起來很可惜，加上東征前一二期的學長們對學生諄諄叮囑頗多鼓勵，學生不能辜負他們的期望。”安毅如實回答。

李濟深問道：“同時自學工科、步科、騎科三種專業，吃得消嗎？”

安毅一聽就知道，這是嚴謹求實的李副校長在告誡自己不要好高騖遠貪多嚼不爛，想了想還是決定把自己的實際情況說出來：

“長官，學生已自學完地形、測繪、各科操典等科目的理論知識，在楊、劉兩位大隊長的指點下正在學習築城及戰防工事科目。這些科目的理論知識都不難，很容易就記住了，俄國教官互林大校在隨軍東征前贈送給我的俄軍工兵操典等翻譯資料學生也在反覆學習，難的是學生尚無實踐的機會，特別是築城科目中的後幾個大綱，還有俄軍都正在探討中的舟橋部隊建設問題，也許學生一輩子都沒有機會去實踐了。”

李濟深暗暗吃驚，立刻明白這小子學得很深入很踏實，否則不會有此見解，這樣的學習進度實在難以想象，這讓李濟深不得不對安毅刮目相看，同時也對這樣一位優秀的軍事人才難以割捨：

“很好，你學得很細，我放心了……安毅，歐先生和我彼此間情同手足，同時他也是我們革命軍和國民政府的摯友，多年來他一直在默默支援我們的革命事業，已故的中山先生、仲愷先生不止一次說過：‘我們欠歐耀庭太多了，將來有機會一定要還’，汪主席、蔣校長也在東征前分別給歐先生去信，請他回到廣州，繁榮民族工商業。所以，昨晚歐先生的請求讓我非常為難，因此不得不把你叫來詢問你的意見，由你自己選擇自己的前途，不管你做出什麼決定我都支援你。在這兒我給你留句話，不管將來你從事哪一行，我都願意把你當成自己的一個好學生。”

安毅驚訝之餘非常感激，驚訝的是到目前為止，能獲得這位擔任過前政府陸軍大學教官、有著豐富實戰經驗、在革命軍特別是粵桂軍界德高望重的前輩看上眼的年輕人寥寥無幾，感激的是李濟深對自己的信任，感激他看似平淡話語中流出的欣賞與關懷。

“長官，學生在決定考軍校前，已經認真的思考過這個問題，選擇從軍不是學生一時的頭腦發熱，也不是尋找個暫時的寄身之地或者所謂的晉升臺階，而是痛下決心，為統一祖國而奮鬥終身……”

安毅停頓片刻，整理一下有些激動的情緒：“長官，學生不願意說什麼漂亮話，為了不讓那些政治教官們每天都找去做思想工作，以節省時間多學習專業知識，不得不說點漂亮話顯示自己政治覺悟高矇混過去。學生一直認為，當前的國家最需要的是個沒有內戰、沒有外辱的安定環境，只要安定下來，我們中國人就能迅速發展起來，在人民迸發出的愛國熱情和智慧面前，那幾張圖紙根本就算不了什麼。可西方列強和日本人絕對不願意看到萬眾一心的中國，絕不會放棄他們的在華利益，甚至會想方設法加大掠奪和奴役我們的力度和速度，透過扶持陳炯明、吳佩孚這樣的軍閥，來達到他們長期控制中國的目的，他們