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三班瘋狂的慶祝很快遭到了四班球員的抗議和裁判的干涉比賽這才重新回到了正軌。但是所有人都在談論臧劍剛才的進球現場沒有大螢幕觀眾們就用他們的嘴一遍遍重放著。

沒有多少人在關注比賽情況落後的四班動了瘋狂的反撲他們肯定不會甘心輸給三班這樣的球隊。不管是否說出來過在他們的心裡一定這樣認為過：如果連有布挺的三班都贏不了豈不是顯得自己很無能？因為有了布挺的存在所以三班也變得像布挺那樣弱。

這種想法是如此的根深蒂固以至於他們全力反撲的時候都失去了理智後防線常常空無一人只留一個門將一箇中後衛在後面。

看到這一幕李靈站起來伸了個懶腰：“四班輸定了哪兒有這樣踢球的？”

王薇抬頭看了一眼他：“老師要走了嗎？”

“不我去七班那邊看看一會兒就過來。你幫我多留意一下那個臧劍的情況記錄的越詳細越好。”李靈交待完畢起身離開了這片看臺向下面跑道走去。

只把目標放在臧劍一個人身上這正是王薇求之不得的。

※※※

四班的攻勢越兇猛楊煒在場邊高聲叫著：“退守！退守！先退回來！”

臧劍聽到了打算往回跑卻又被他給喝了回去：“回去！你不要防守！除了臧劍其他人都回來防守！”

看他的架勢還真有點足球隊教練得味道了呢他現在最不放心的還是布挺這個位置——門將。

在業餘比賽當中一個門將起到的作用往往要比職業比賽大的多。因為在他前面的後衛協防補防整體作戰意識都幾乎是一片空白更多的時候門將需要一個人單獨面對敵人的進攻。如果門將水平足夠高就能把對方拙劣的射門一一化解從而給己隊增添無窮的信心給對手造成巨大的心理壓力。

業餘球員是最容易受到情緒波動影響的而所有位置中也就只有門將最能給隊友以安全感了。

偏偏三班的門將是最沒有安全感的布挺楊煒不得不讓除了臧劍的其他所有球員都退守希望透過人數上的優勢來化解對方的進攻。就算這樣三班的門前有一段時間都風聲鶴唳險象環生。

布挺這場比賽的表現看上去似乎比上一場好了一些最起碼他沒有出現看見足球來了就閃的情況但是他拿不住球——看到足球來了他的第一反應永遠都是打出去而不是抱住。因此這給了四班不少二次進攻的機會同時也讓自己的後衛們壓力陡增。

每次四班射門之後三班的門前就亂成一團。如果不是四班運氣實在太差只怕三班的一球優勢現在已經蕩然無存了。

其實三班不是一個布挺在守門而是八個人在守除了沒用手其他七個人恨不得在門前搭起人牆徹底封住自己的球門。後背、屁股、肚子、胸膛、大腿、小腿……幾乎全都用來堵槍眼了。

有四班的人在看臺上不服氣的喊著：“縮頭烏龜！耍賴皮！”

楊煒對這種鄙視置若罔聞他堅持讓球隊死守哪怕因此踢得難看也不怕。同時抓住機會給四班再來一……

布挺和他的隊友們成了最忙碌的人臧劍則成了最清閒的一個人。他在前場無所事事的站著看著足球好幾分鐘了就沒有打過半場。袖手旁觀不是他的習慣但是師傅讓他老老實實待在前場他自然就要老老實實待在前場對於現代足球他了解的遠沒有師傅瞭解的多所以師傅讓他做什麼他就做什麼一定是有道理的。

他回頭看了看四班的守門員都快走出那個石灰畫出來的簡易禁區了他顯得很焦急目不轉睛的盯著三班門前恐怕現在只恨自己是門將不能參與進攻吧？

臧劍調整了一下自己的站位他現對方最後一名後衛又壓上了幾步於是他跟著後退幾步和那人保持在一條平行線上。這是防止自己越位的辦法沒有人教他純粹是看錄影聽解說學到的。要不