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做戲做足全套，秦然拿出了提前要求農內茲寫好的信件。雖然曾落後世界一段時間，但中國的“天朝上國萬邦來朝”思想還很受歡迎，所以秦然對此把握很大。

外交關係一向屬於外交部的領域，不過若是能把迪加這個小國吸引到中國的周圍。也是一大外交勝利。李治國考慮了一下，多一個親華的國家說不定什麼時候在外交場合就會起到關鍵作用。何況這件事情辦成，也算自己的一大政績。

“信件我先暫時收下，國與國關係交往需要一定時間處理。有進一步訊息我會及時通知，你可以及時回覆農內茲部長先生，我們中國一向以來都是禮儀之邦，遵循睦鄰友好原則，願意和世界上愛好和平的一切國家積極交往。”

聽完李治國的話，秦然知道這其中非常有戲。

迪加那邊的旅遊公司已經組建完畢，但選派當地人到中國學習培訓的計劃還沒有落實，而且金龜島上的酒店還在緊張裝修，五一時想要試業怕是有些困難。無論是硬體，還是軟體，迪加那邊都沒有準備好。如果中國和迪加的關係推進加快，那麼秦然的旅遊大業也會減少許多麻煩。

此時，已經過了中午12點下班時間。原本約定商談半小時的機會，不知不覺中秦然和李治國兩人聊了一個小時，當然把等待的時間也計算在內。

“走吧，小秦，中午我做東，請你到飯堂吃飯。”

由於提及了迪加，引得李治國對這個太平洋上的小國很感興趣，讓秦然儘可能多的介紹他自己的“家鄉”。

幸好秦然做足了功課，挑選一些迪加當地的奇聞異事談了談，當然少不了他釣起過的金龜。

聊著聊著，時間就過了預定期限。丁秘書進來過兩次，看到李治國興趣盎然就不好意思打斷兩人的交談。

省長大人做東請吃飯，秦然當然樂意奉陪。

看到李治國帶著秦然一路微笑交談走進省zhèng&nbsp；fu飯堂小包廂，在飯堂吃飯的大大小小幹部都偷偷在心裡記住了秦然的面孔。

能讓省長請吃飯的人，肯定不是一般來頭！

第十九章　文理分科

高二年級即將開始文理分科的訊息在學生中流傳，惹得大家心裡都好像有一種燥熱不安的情緒在蔓延。

文理分科首先是自己要面對人生中又一次重要抉擇，因為文科和理科選擇的不同，意味著在高考時可以報考的大學以及專業都完全不同，這讓大家對前途感到一些迷茫。其次，文理分科意味著現在穩定的班級結構將會重新打亂，原來坐在一起學習的同學會隨著選擇文、理科去向不同而出現在不同的班級。

江州一中高二有6個班，所以將來會拆分成4個理科班和2個文科班。

文理分科其實秦然是不贊同的，因為在高中時學生成長正處於關鍵時期，他們的人生觀、道德觀和世界觀都在迅速成型，依靠人為力量提前把學生化為兩大陣營，過早就把還處在混沌狀態的學生強制區分，對他們未來成長起到拔苗助長的作用。雖然文理分科減輕了學生們的負擔，但從長遠角度來看，不利於人的全面健康發展。

但在現行教育體制下，尤其是高考面前，文理分科也不是秦然能抗拒的趨勢。因為雖然連教育部也喊要取消文理分科，但秦然可以清楚記得這個制度還將延續十多年。

因此，一些關係要好的同學紛紛互相打聽，看對方到底選擇報考那一邊。

理科考物理化學，招收的大學數量多但競爭激烈；文科學政治歷史，競爭相對不激烈但高考選擇報考