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的工業思維，他們可是避之不及。

當然，這時候的滿清，實用主義還是有一定空間。康熙老兒很瞭解科技的力量，真覺得危險了，也保不定來搞個洋務運動，指望以器對器扳回局勢。可這終究是損其統治根基的事，李肆前世的滿清，洋務運動的後果是西學的湧入，思想的開放，民智的啟發，滿清最終覆滅，洋務運動可說是一個重要的節點，康熙以愚化漢人為己任，這一點不可能看不到。

話又說回來，就算清廷要幹這事了，那也是被bī得無奈了，到那時，他也該站穩了腳跟，可沒什麼好怕的。

所以李肆不擔心，這類知識散播出去，在廣東之外，絕對屬於清廷查禁的物件，很簡單，鋼鐵屬於朝廷管制要物，怎麼能讓人隨便就懂了鋼鐵呢？

“關叔，你想啊，咱們匠人如果能跳開師徒的圈子，就跟教書先生一樣，把各類學問播傳天下，那就等於是開宗立派嘛。徒弟，不一樣非要手把手才能教出來。如果寫書講課就能教出弟子，那不等於滿天下都是弟子嗎？”

李肆描述著關鳳生米德正等人浮想翩翩的場景。

“很早我就在李莊開了工學，你們都只當是收弟子的一個環節，就沒想過，從那時起，我就在希望你們走上這條匠學之路嗎？”

李肆不指望幾句話就說服他們，但把想通這個問題的思路指給了他們。

“再想想商學，為什麼這幾年公司的商關部做了那麼多事？就因為咱們公司的商學辦得興旺，懂商學的人多，人多才好辦事。商學主要就是算術和帳目，不像工匠有那麼多難以言明的手藝，都是數字和公式，一目瞭然，所以沒那麼重的mén派師徒說。”

李肆說到商學，關鳳生米德正等人都點頭，這是清晰可見的事實。

“如今咱們要拉開局面，什麼樣的人才都需要，工匠更是缺乏。除了招募有基礎的工匠，還得靠咱們自己培養。可靠原本的師徒傳授，結果如何，關叔你也有體會，速度太慢，所以我們得破開mén派師徒的路子。要破開老路，就得靠著書講課，而且內容還得是淺顯易懂，一目瞭然。最初寫這本書的目的就是如此，不然為什麼要確立常人都能明白的度量標準？這就是要讓儘可能多的人明白鋼鐵。”

聽到李肆這話，關鳳生的老臉終於紅了，搞半天自己還沒明白當初為什麼要寫這書，他恩咳一聲，不好意思地將書又擱回了桌子。

“關叔擔心的事情，確實也是個問題，這書現在當然不能刊印，但是在製造局開個鋼鐵學堂，廣收學徒，這也是個辦嘛。”

訓完了人，李肆不忘再安撫一下，關鳳生連連點頭，承認自己心思太陳舊。

“你們其他人也是，有什麼獨到的見解知識，琢磨透了，就儘量都寫成書，去學堂傳授給更多的人。別總是藏著掖著，怕壞了自己的財路。咱們再不是以前鐵匠鋪裡做工，只掙那份體力錢。”

李肆鼓勵著大家，工匠致力於知識傳播，可是將傳統社會帶入工業社會的一項重要元素，他必須全力推動。

“書會標註你們的名字，講課也有束脩，未來咱們局面開啟了，還會設立專項的獎勵，凡是研究出來的東西，別人要拿去用了，都得給錢。咱們這些帶路的工匠，以後都靠作學問掙錢，先做匠，然後成師，就如魯班一樣，後人可都會頂禮膜拜呢。”

李肆忽悠起來，認真說，這也不算是忽悠，至少話裡說到的“專利”一項，他已經開始在琢磨了。

關鳳生和米德正等人心絃震動，點頭不止。

就在李肆調理佛山製造局，發表了後世稱呼為“匠學論”的演說時，廣州英慈院，神醫葉天士也在受著類似思維的洗禮。

“這些東西……你們英慈院就隨意向人講述？”

葉天士手裡拿著