第78章 見過李大佬(第2/3頁)

生自行學習，定期過來考核就行。”李省長不大相信他的話，他說道：“你是不願意親自教導學生了？” 言辭中有些不悅了。

陳小凡說道：“關於學習這件事，根本終歸在於自身。自身努力乃是關鍵，老師的指導反倒在其次。學霸即使無人教導依舊是學霸，學渣即便被盡力教導仍舊是學渣。”他眼神堅定，流露出對自身觀點的深信不疑。

李省長微微仰頭，笑容中帶著幾分質疑，說道：“照你這麼講，你就是學霸嘍？”此問一出，讓原本略顯激動的陳小凡稍微冷靜了些。

陳小凡稍作思考，接著道：“能力和實力是學不來的，努力是基礎，也需要老師的點撥，最後還得依靠靈感。就像張三丰創立太極拳，並非是老師所傳授，而是自己努力再加上靈感。而靈感這東西可遇不可求，的確沒法教授。”

李省長輕輕點了點頭，認可了陳小凡有關努力和靈感的看法，但同時也提出了自身的觀點：“你所言有一定道理，努力不可或缺，靈感也著實珍貴。不過我們不能忽視老師所發揮的引導作用。老師如同燈塔，在學生努力的路途上指明方向，防止他們步入歧途。”

陳小凡皺起眉頭，陷入沉思。過了片刻，他開口說道：“您說得對，老師的引導的確重要。但倘若學生自身沒有強烈的學習意願和努力的決心，老師的作用便會大打折扣。”

李省長說道：“我覺得你在推脫。”陳小凡說道：“你把人帶來，我看看資質如何。”一會兒，三個孩子被帶過來了。陳小凡看著他們問道：“你們想學武嗎？”三個孩子齊聲說道：“當然想學！”陳小凡又問：“你們學武的目的是什麼？”一個孩子說道：“我要當一個俠客，鏟奸除惡。”一個孩子說道：“學武了就不會被人欺負了。”一個孩子說道：“我要當一個王者，讓別人都服從我。”

陳小凡說道：“你們的想法都不對。人首先是人，首先要學會做人。怎麼樣做人呢？很簡單，就兩條。第一是不委屈自己，第二是不傷害別人。你們能把這個記在心裡，並作為行動準則，就是學會做人了。”一個孩子問道：“你說不傷害別人，那別人要傷害我怎麼辦？”

陳小凡說道：“不委屈自己是第一位的，誰要傷害你，你就反擊回去。不傷害別人的前提是，別人不傷害自己。”

李省長有些不悅地說道：“陳先生，讓你教孩子學武，你又說起了做人。”陳小凡說道：“人才人才，先有人後有才。我可以給他們傳些功法，不過能達到什麼程度，就看他們自己了。”隨後，陳小凡給三人傳授了內力執行的要求。

回去時，李永鋒眉頭微蹙，眼神中透露出一絲急期待，對陳小凡說道：“陳先生，我有個三叔，兩歲的時候就丟了。那時我爺爺正在挨批鬥，根本沒機會去找人，後來就一直都找不到了。”他的聲音略帶傷感，彷彿那段過往的歲月仍壓在心頭。

陳小凡一臉冷漠，回應道：“我對你的家事沒興趣。”他的目光轉向別處，絲毫沒有因為李永鋒的話語而有所觸動。

李永鋒並未因陳小凡的冷淡而退縮，又接著說：“這可是爺爺的一個遺憾吶。”他的語氣加重了幾分，試圖引起陳小凡的關注。

一直沉默在旁的梁詩靜，此時若有所思，她看李省長和陳小凡，她覺得李省長和陳小凡有某些相似之處，再聽李永鋒這番話，感覺話裡有弦外之音。她不禁問道：“李少，確實找不到人了。”她的眼神中充滿了疑惑和關切。

李永鋒嘆了口氣，無奈地說道：“是啊，這麼多年過去了，想盡了各種辦法，卻始終沒有任何線索。”他頓了頓，目光緊緊盯著陳小凡，“倘若陳先生能幫我們，我們必定感激不盡。”他的眼神中充滿了懇求。

陳小凡決然地說道：“這個事我幫不了。”他的語氣堅決，沒有絲毫商