觀看完一年級的戰鬥,我頓時覺得肖辰風說的不無道理,他們的戰鬥就是直接攻擊,戰場秩序亂飄,打中就算。

而下一組,就是二年一班對戰二年五班的戰鬥了,觀察敵情——計劃開始!

第一場戰鬥是雙方班長的比拼,兩人站在競技場中:“二年一班包加,力量秩序,罡氣特點,八級二階,幸會。”

“二年五班孫士文,暗之秩序,迷暗特點,八級一階,幸會。”

開始前,雙方報出名號和實力,這是正式比賽中對對手的尊重。

隨著裁判一聲令下,比賽開始。

快速接近對手,創造出對自己有利的局勢——這或許是每一個力量秩序修者都會做的事。

不過包加在接近孫士文時並未在第一時間進攻,而是選擇了防守。

孫士文正中對手下懷,覆蓋黑氣的手向包加抓去,剛好被包加防禦並被反攻了一拳,主動化為被動,孫士文瞬間落了下風。

突然,場面一片黑暗,孫士文化作暗之秩序隱藏在黑暗之中,包加咋試圖尋找孫士文的位置。

可在孫士文發動攻擊之前,他將毫無破綻。

黑暗散去,孫士文也消失不見,這讓包加滿臉疑惑,愣在原地。

可孫士文怎能放棄這等好機會,無數黑氣出現襲向包加,匆忙閃避之中,還是被四成攻擊命中,直接受了重傷。

“竟能將暗之秩序暫時分解融入光當中麼,現在的孩子都能做到這種地步了?白天的暗之秩序看似會被削弱,但藉助光線的掩飾,令人無法辨別。”許老師看的津津有味。

不過也幸好是白天,否則晚上對暗之秩序有加成,在攻擊力在方面,只這一個照面包加就直接輸了。

緊接著,孫士文身影出現,拉開距離直接從遠處進攻包加,包加本就受創,再加上無法近身,直接就被打到體力透支,孫士文取得首勝。

二年五班全班歡呼,首勝固然能鼓舞士氣,為接下來的比賽做好鋪墊。

而後兩場比賽,二年五班全部獲勝,第二場中級秩序對戰低階秩序,第三場靈魂秩序對戰自然秩序,光秩序方面就壓制對面一個等級,毫無疑問的取得勝利。

這就牽扯到一個問題,為什麼有的班級有兩三個高階秩序修者,有的班級則是一個高階秩序沒有?

這個問題我曾經問過許老師,原因很簡單,強者都:()天域應雲錄