大吃一驚。

這三年,大家對木月的仇恨就如當年他們第一次侵略日曜那般,說是滔天恨意也不足為過。

然而仙人卻告知他們木月國並不完全是他們的仇人,這讓很多人難以接受。

而喪屍病毒遠比他們想象中要複雜的這件事,讓他們對結束末世更沒底。他們真的有未來嗎?

看著臺下失神的學生,聞妤重重敲了兩下黑板。反應過來的眾人慌忙拿起鉛筆抄寫。

聞妤繼續講解:“不要因為我寫了一個等式,就有人誤認為是簡單的相加。

有醫學基礎的學生應該很清楚,不同的藥材放在一起是多重反應,是綜合反應。

但也不要因為喪屍病毒是綜合反應而感到沮喪,是病就能治,難題總有攻克的一天。”

楊川芎和常娥不像其他人一樣失了主心骨,拿起的筆從未停下。他們瘋狂渴望汲取知識,渴望找到解決喪屍病毒的方法。

見學生的專注力又回到了課堂上,聞妤繼續講解:

“如果把未被汙染的生物比作一碗清水,那麼‘喪屍病毒’就是墨水。

一滴墨水滴入碗中會有什麼樣的變化?誰來說一說?”

常娥立馬舉手。

“你來說說。”

常娥站起身,先朝聞妤鞠躬,然後才開始闡述自己的觀點:

“好的,聞老師。學生認為這需要分情況來分析。

假設這碗水是正常吃飯的碗的大小。

如果這碗水處於靜止狀態,那麼一滴墨水滴入碗中,一開始只有墨水周圍的清水受到了影響,且顏色變化明顯。

但隨著時間的流逝,這滴墨會慢慢擴散,整碗水都會被汙染,但從顏色看,墨色很淡,幾乎看不見。

如果這碗水處於流動狀態,像攪拌感冒沖劑一樣,這滴墨會迅速擴散,整碗水都會被汙染,但是從顏色上看不出明顯的差別。”

“請坐,我記得你,你是叫常娥吧,回答的很好。

喪屍病毒就像是進入清水中的墨水,具有一定的擴散性,但喪屍病毒不是普通的一滴墨水。

我們再來思考一個問題,末世後,大家吃的食物裡是否含有喪屍病毒?”

“含有!”

“沒有吧。”

“不知道誒……”

大家的回答各不相同。

聞妤接著在黑板下寫下“異能者”和“”普通人”兩個名詞。

“這個世界除了異能者還有普通人,他們同樣食用了受汙染的食物,但為什麼他們沒有覺醒異能呢?”

:()種田?經營?錯!是拯救世界!