第683章 智慧的進行團隊建設(第2/5頁)

一現狀，必須從基礎做起。他花費大量時間深入到求知星的各個村落，與當地的孩子們、家長以及教育工作者交流，瞭解他們的需求和困境。經過全面深入的調研，奧利弗精心規劃，決定從基礎課程設定、教學方法改革等方面入手，為孩子們量身打造一套適合他們的教育體系。

伊芙琳則將重點放在了語言教育上。她明白，語言是開啟知識大門的鑰匙，只有幫助孩子們打破語言障礙，他們才能更好地吸收各類知識。伊芙琳深入研究求知星的本土語言，結合通用星際語言，設計出一套獨特的教學方案。她希望透過生動有趣的方式，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習語言。

在教學過程中，他們遭遇了諸多意想不到的挑戰。求知星的孩子們由於之前缺乏系統教育，對抽象的知識理解起來非常困難，傳統的教學方法根本無法吸引他們的注意力。奧利弗和伊芙琳並沒有因此而氣餒，他們發揮各自的專業優勢，不斷嘗試創新教學方式。他們將枯燥的知識融入到有趣的故事、生動的遊戲以及實際生活場景中，讓學習變得生動有趣。為了編寫一套既符合孩子們認知水平又能激發他們興趣的教材，奧利弗和伊芙琳常常熬夜到深夜，反覆斟酌每一個字詞、每一幅插畫。

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有一次，伊芙琳因為連續多日的高強度工作，身體不堪重負病倒了。看著躺在床上虛弱的伊芙琳，奧利弗心疼不已。他放下手中的工作，悉心照料伊芙琳。伊芙琳看著忙碌的奧利弗，心中滿是愧疚，覺得自己拖了後腿。奧利弗坐在床邊，輕輕握住伊芙琳的手，溫柔地安慰她：“親愛的，別這麼想。你為這個專案付出了太多，身體累垮了是我沒有照顧好你。你安心養病，等你好了，我們一起繼續為孩子們努力。你是我前進的動力，沒有你，我一個人不可能完成這麼艱鉅的任務。”在奧利弗的悉心照料下，伊芙琳的身體逐漸康復。

康復後的伊芙琳立刻投入到工作中，她和奧利弗更加默契地協作。隨著時間的推移，求知星的孩子們在學習上取得了顯著的進步。曾經對學習感到迷茫的他們，如今充滿了熱情，成績也有了大幅提升。看到孩子們臉上洋溢著自信的笑容，奧利弗和伊芙琳相視而笑。他們深知，自己的愛與付出沒有白費，這份愛如同點點星光，為求知星的孩子們點亮了未來的道路，讓他們擁有了追求夢想的機會。

故事十八：星際交通的愛之暢通

團隊接到了星際交通聯盟的緊急委託，要解決交通極度混亂的樞紐星所面臨的難題。交通規劃師維克多，憑藉著豐富的經驗和卓越的規劃能力，與身為交通工程師的戀人莉娜，毅然承擔起這一艱鉅而重要的任務。

樞紐星作為星際交通的重要節點，飛船往來異常頻繁。然而，這裡的交通狀況卻糟糕到了極點。交通規則混亂不堪，各個飛船按照自己的意願飛行，毫無秩序可言；導航系統陳舊落後，訊號時常中斷，導致飛船無法準確獲取位置資訊和航線規劃，碰撞事故頻發。維克多抵達樞紐星後，迅速展開全面調研。他仔細觀察飛船的飛行軌跡，與當地的交通管理部門溝通交流，深入瞭解問題的根源。經過一番深入分析，維克多提出了一套全新的交通規則，包括詳細的飛船航行路線規劃、合理的速度限制以及明確的停靠規則等，旨在讓樞紐星的交通變得有序。

莉娜則肩負起升級改造導航系統的重任。她帶領技術團隊，日夜奮戰在工作一線。要讓導航系統適應新的交通規則，並且在複雜的星際環境中穩定執行，絕非易事。莉娜不僅要對硬體裝置進行更新換代，還要編寫一套全新的軟體程式，確保飛船能夠精準定位和安全行駛。

在實施新規劃和改造工程的過程中，他們遭遇了來自當地勢力的強烈反對。一些勢力認為新的交通規則會限制他們的行動自由，