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先是一個個針對“水下攻擊器”的業餘興趣小組，在紅海軍學兵們之中相繼地出現了。接著，來自紅海軍學兵們的那些有關“水下攻擊器”的暢想之文，也是一篇又一篇問世。再後來，學兵們已經根本不甘於這種只動嘴的“假把式”的暢想活動了，紛紛開始尋找各類的簡單器具和材料，誓要真的鑽進水下去試一試。

看到學兵們的積極熱情果然被鼓動起來了，海軍學院的主官官員們自然也就不能再閒著了。

於是，海軍學院的官員們紛紛出面，一面因勢利導地將學兵們組建的那些業餘小組加以凝聚，積極調動相應的教官予以指導，並盡一切可能地為學兵們提供實驗的場地、器具及材料，一面又開始加緊利用所擁有的那種“得天獨厚”的優越條件，聯合起紅軍大學的各位主管們，直接把報告打到了林校長的手上，堅決要求把“水下攻擊器”的研究基地設在他們的海軍學院之內。

鬧了半天，紅軍大學之所以會在他們的《軍事科學探索》上發表霍蘭的文章，原來竟是紅軍大學的主管官員們搞的一個巨大“陰謀”。

而紅軍大學的主管們之所以會萌發起這個“陰謀”，完全都是因為東方實業艦船所的一次友好邀請。正是在這次友好的邀請之中，紅軍大學的官員們第一次聽說了“水下攻擊器”，同時又對這種“水下攻擊器”產生了濃厚的興趣。

儘管紅軍大學還很年輕，但在紅軍大學的主管們心中，他們的步騎炮兵各科那都早已是聲名赫赫，因為從他們這裡走出去的一個個紅軍將領們，隨便提起一個代表性的人物，就都足以聲震海內外。

而海軍學院卻是初建，正處於“揚名立萬”之期。

培養戰將，在未來的海戰之中叱吒風雲自然是“揚名立萬”的一條途徑，但這畢竟只能代表海軍學院的一個方面，而紅軍大學的主管們，尤其是海軍學院的官員們所需要的，卻是全面的聲威四海的紅海軍的海軍學院。

所以，要想打造起一個發展全面的海軍學院，就必須還得要在科學理論領域有所建樹。

對於紅軍大學嬰兒期的海軍學院這種“哭著喊著”要建立屬於的研究機構的請求，身為紅軍大學校長，又一向以“護犢子”出名的林海豐顯得很是“無奈”。而“無奈”之下的他，自然只能“很無奈”地去跟主管著國防科研工作的鄭南軟磨硬泡。

當然，“護犢子”的林海豐也絕非是毫無原則之人。這一回他之所以“實在是太偏心（東方實業語）”海軍學院，原因是在紅軍大學隨報告附上的紅海軍學兵們的“暢想文章”之中，他不僅看到了“潛艇”一詞，還看到了與他所的真正潛艇已經是差不太多了的潛艇外形圖。

在對海軍學院進行了一番認真而細緻地實地考核之後，鄭南還是忍痛將東方實業及其艦船所的一些技術人員調給了紅軍大學的海軍學院，而這其中自然也包括了霍蘭本人。

就這樣，到了一八六八年上半年，經過海軍學院研究所的科技人員與海軍學院一批又一批優秀學兵們的努力，世界海軍中的又一大殺器——真正能夠實現在水下自有來往的潛艇誕生了。

第五二九章隨著柳湘荷的身子一讓，鄭南出現在了門口。於是，布林布隆臉上的神態又被極度的失望所替代

第五二九章隨著柳湘荷的身子一讓，鄭南出現在了門口。於是，布林布隆臉上的神態又被極度的失望所替代

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………【第五三一章就在前天，這封來信到了政務院辦公廳，並立即引起了辦公廳的工作人員的極大憤怒】………

第五三一章就在前天，這封來信到了政務院辦公廳，並立即引起了辦公廳的工作人員的極大憤怒

不管是鄉里還是縣裡，都對老人提出