星際傳真：宇宙秘寶覺醒（十一）(第1/2頁)

第四百八十九章：學府授業·桃李芬芳

危機解除後，秦楓在古玩界已然聲名遠播，成為了無數人敬仰的傳奇人物。但他並未沉醉於這些榮譽與讚美之中，而是將目光投向了更為長遠的未來——傳承古玩文化，培育新一代的古玩人才。在他看來，古玩文化的繁榮發展離不開新鮮血液的注入，只有讓更多年輕人瞭解、熱愛並投身於這個領域，才能讓這承載著千年歷史的文化瑰寶在新時代綻放出更加絢爛的光彩。

不久之後，秦楓收到了母校的誠摯邀請，希望他能回到學校擔任古玩鑑賞與文化研究課程的教授。秦楓毫不猶豫地答應了，對他而言，這不僅是一份榮耀，更是一份沉甸甸的責任。

重回母校，往昔的回憶如潮水般湧上心頭。曾經，他也是在這裡懷揣著對古玩的熱愛，開啟了自己的探索之旅，如今，他將以老師的身份，引領更多學子踏上這條充滿魅力與挑戰的道路。

開學第一天，秦楓早早地來到教室，精心準備著他的第一堂課。當他走上講臺，看著臺下一張張充滿朝氣與期待的面孔，心中滿是感慨與溫暖。

“同學們，歡迎大家來到古玩鑑賞與文化研究的課堂。古玩，並非僅僅是一件件陳舊的器物，它們是歷史的見證者，是文化的傳承者，每一件都蘊含著一段獨特的故事，一段被歲月塵封的記憶……”秦楓的聲音低沉而富有磁性，他從自己的親身經歷講起，講述那些在古玩世界中的驚險冒險、奇妙發現，以及與古玩背後的歷史文化的深度對話。同學們聽得如痴如醉，彷彿被帶入了一個神秘而迷人的古玩世界。

在教學過程中，秦楓不僅注重理論知識的傳授，更強調實踐能力的培養。他經常帶著學生們前往博物館、古玩市場、考古遺址等地進行實地考察。在博物館裡，學生們近距離欣賞到了眾多珍貴的古玩文物，秦楓親自為他們講解每件文物的歷史背景、藝術價值和鑑定要點。在古玩市場，他教導學生們如何辨別真偽、評估價值，以及與形形色色的古玩商打交道。在考古遺址，學生們親身感受到了考古工作的嚴謹與艱辛，明白了古玩背後所承載的歷史文化價值。

有一次，秦楓帶領學生們來到一個偏遠的小鎮，那裡正在進行一場小型的考古發掘。學生們興奮地圍在考古現場，看著考古人員小心翼翼地挖掘著文物。秦楓趁機向學生們介紹考古發掘的流程和注意事項，以及如何保護出土文物。

“大家看，這件陶器雖然已經破碎，但它的紋飾和造型都具有很高的研究價值。我們在保護和修復文物時，一定要遵循‘最小干預’的原則，儘可能地保留文物的原始資訊。”秦楓一邊說著，一邊拿起一塊出土的陶片，向學生們展示上面精美的花紋。

在一次古玩市場的實踐教學中，一個學生髮現了一件疑似明代的青花瓷瓶，但他無法確定其真偽。秦楓走過去，仔細觀察了青花瓷瓶的胎質、釉色、紋飾和款識，然後向學生們詳細講解了明代青花瓷的特點和鑑定方法。

“明代青花瓷的胎質細膩潔白，釉色溫潤如玉，紋飾線條流暢自然，具有鮮明的時代特徵。而這件青花瓷瓶，雖然在外觀上與明代青花瓷有些相似，但它的胎質略顯粗糙，釉色也不夠純正，款識的書寫風格也與明代不符，所以它是一件現代仿品。”秦楓的講解深入淺出，讓學生們受益匪淺。

除了課堂教學和實地考察，秦楓還鼓勵學生們積極參與古玩研究和學術交流活動。他經常組織學生們開展學術討論，分享自己的研究成果和心得體會。在他的指導下，學生們的研究興趣日益濃厚，不少學生在古玩研究領域取得了不錯的成績。

有一個學生對古代玉器的研究特別感興趣，在秦楓的指導下，他深入研究了古代玉器的製作工藝、文化內涵和歷史演變。經過數月的努力，他撰寫了一篇關於古代玉器