說起這個大寶就來精神了,“爸爸給我買了一輛電動車,我想感受一下。”

能看出,這孩子對電動車是很滿意的。

瞧,都笑了。

老師們這才反應過來人,人家才十一歲呢,還是個孩子呢。

“什麼樣的電動車?我看看要不要給我家孩子也買個。”

說這句話的老師,自家孩子讀高一。

哈哈哈,笑死她了。

南市重點學校的班主任,自家孩子考的是普高,而且成績不好。

一次偶然機會,她去開家長會,老師問她什麼工作,她說是食堂賣飯的。

大寶翻出手機裡的照片,興致勃勃的和大家分享。

“就是這個!”

“喲,還挺好看啊,瞧著不錯,多少錢知道嗎?”

“八萬。”

“啊?八萬?這什麼牌子這麼貴的?”

“這個是我爸爸定製的。”

嗯,沒辦法,那還是隨便買一輛好了。

這時,一位物理老師帶著一個孩子過來,“這道題給你講了不下十遍,你怎麼還沒聽懂啊?”

來這裡上學的孩子們,成績普遍不會差,悟性這塊沒的說。

“要不我叫別的老師給你講吧,可能是我的方式不適合你,我看看……”

老師最後將目光看向大寶,“要不子月同學給他講一下吧?”

大寶,“???”

找個空位置,大寶看著臉紅的男生問,“哪裡不會?”

那男生看著作業本,“就是這個……”

大寶託著腮聽著男生的話,理解他哪裡不懂,哪裡懂,又看了一遍他自己做題的思路,大概知道問題出在哪裡。

“這樣啊,那你跟著我是思路走,如果這個方法你聽不懂,我們就換一種,這道題不難的,其實很簡單。”

這樣溫柔的大寶,別說同學了,就連老師都沒怎麼見過。

於是乎,大寶講了兩遍,這同學就聽懂了。

老師都愣住了,“真的聽懂了?那你跟我說說這個道題的解題思路。”

老師聽完之後,“那你之前怎麼沒想到呢?”

同學總不能說,老師你的方法不適合我啊。

老師問完就知道問題所在了,“好了你回教室去吧。”

大寶也跟著起身準備走,被老師叫住。

“子月同學啊,你平時忙不忙?有時間嗎?”

“還算有吧,老師是讓我輔導同學們嗎?”

“是這樣的,我瞧同學你辦法挺多的,要不你考慮一下?如果忙就算了。”

“我考慮一下吧。”