“光大有什麼用,英國人的旗艦比秦級大好幾倍,還不是一樣變成了碎木頭。船越大越不好操作,著彈面也更大,沒什麼用。一艘漢級的用料要頂兩艘半秦級,但兩艘秦級不見得打不過一艘漢級。”

聽了賽特爾的建議,姐濟有點忍不住了,好歹是印度洋艦隊的都指揮使,總不能任由屬下在皇帝面前胡言亂語。萬一有哪句被聽了進去,會影響海軍今後的發展方向。

“看來你對戰艦也有想法,具體說說,在你眼中什麼樣的戰艦最好。”

洪濤當然不會讓賽特爾左右戰艦的設計思路,可是並不妨礙他多聽聽海軍將領們的心得,畢竟他們才是實際操作者,必須很有發言權。

“學生覺得秦級的噸位夠用了,要增強也應該在適航性、速度和操控方面著手,沒必要追求船體的尺寸和噸位。

與其建造更大的戰艦,不如多琢磨琢磨艦炮。如果能有威力更大、射程更遠、命中率更高的艦炮,哪怕少裝幾門也能提升作戰效果。”

姐濟倒是沒有藏拙,更不怕戳到皇帝的痛處,當下把心中所想全都說了出來。不是虛頭巴腦的套話,看樣子經過了深思熟慮。

“那不一樣,就拿今天來說吧,如果咱們的船也有800噸以上排水量,再裝備更多火炮,命中率肯定會增加。要是海況更差一些,大船受到的影響更小,小船可能就無法正常射擊了。”

但他的建議馬上遭到了賽特爾的反對,也不是空口白牙的瞎說,還有一場剛剛結束的海戰做為例項,很有說服力。

“你才摸過幾天艦炮,不懂不要亂下結論。船隻的橫搖與噸位大小並不是線性關係,而是和穩向板的大小、重心的高低呈函式關係的。

再說了,你知道建造大噸位戰艦的成本有多高嗎?光顧著威風了,想沒想過朝廷和陛下要多掏多少銀子?”

當面被下屬反駁,就算姐濟脾氣再好也不能再忍了,當下開啟了全面對抗模式。不管說得是否準確,光是這份心思就夠得上半個帥才了,想得非常全面。

“……那不管,我只管打勝仗。陛下說過,做好本職工作就是最大的忠君報國!”

比口才賽特爾可能不落下風,但要比知識儲備量和全面程度就差得太遠了,憋得臉都紅了也沒找到反駁的理由,只能空喊口號。

姐濟不光是科班出身,還是科班裡的科班。海戶司的學生頂多拿著皇帝親擬的教材,每個月能聽到一兩次皇帝親授的課程。蹴鞠隊則是天天聽皇帝講課,有什麼不懂的馬上就能問。

用後世的話講,師資不一樣。而蹴鞠隊除了專業知識,還會接受內書房的傳統教育,並在一定程度上接觸到政務,這是海戶司學生們很難觸碰到知識盲區。

另外姐濟是從領航員、炮手一步步幹出來的,還擔任過陸戰都司的指揮官,標準的水陸兩用軍官。更經歷過海軍從無到有好幾代裝備替換,心得體會可不是光靠讀書就能學來的。

像賽特爾這樣的年輕一代軍官,學的東西肯定比學長們系統多了,但相應的見識也少了。他們沒用過前裝滑膛炮,無法親身體會到武器的更新對戰鬥力有多麼巨大的提升。

“好啦,探討問題是好事,不要吵到個人身上。你們倆說的都有道理,大船肯定要造,艦炮也肯定要升級。不要皺眉,朕沒有和稀泥,這是必然。

你們剛剛熟悉了印度洋,還沒有進入過真正的太平洋和大西洋。和印度洋相比,這兩個大洋的風浪會更大,海況也更復雜。

任何武器的建造都不是憑空想象出來的,也不是萬能的,必須要有針對性。秦級戰艦建造的目的是在南洋、印度洋巡弋,保護港口和航線安全,剿滅海匪。

在這些海域裡它的噸位足夠用了,再大就是奢靡。可要是到了大西洋和太