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再說，就是讓他們抄，他們哪裡抄得著呢？考試的那辦公桌，其實是一張小型的會議桌。平常中層幹部們和景校長就在這裡開會，研究學校發展方方面面的事情。一個會議桌，再怎麼小型，也不會小到只有飯桌那麼大吧。

三位老師有書看了。剩下剛才那冒雜音的男生，坐在那裡動都不敢亂動。生怕動了會影響人家兄妹倆考試，如果影響了的話，那他豈不是成了千古罪人？並且，身邊坐著的就是老師，站著的是校長，他稍一動，人家就看看他，讓他如坐針氈，哎，看來以後不能亂說話了。槍打出頭鳥，說得一點都沒錯，如果當時不是自己冒了那麼幾句格外的話出來，何至於被是校長抓住，讓自己坐這兒當監考老師？

平常只覺得那些監考的老師風光異常，輕鬆異常，哪知道自己坐這兒一感受，才知道不是那麼一回事呢。

不過話說回來，既然已經被抓來了，那也是一次難得的體驗機會，堅持下去，等考完試，出去給同學講的時候，那他才叫英雄呢

有了這樣的心理墊底，他漸漸調整好了心態，穩穩地坐著，看著兄妹倆埋頭奮筆疾書。

喬蓮藕將試卷拿到手上以後，先是將全部的試卷粗看了一遍，心裡得出一個初步的結論：這題出得不錯，知識點豐富，有層次，既有簡單的，又有稍難的。如果用心做，得個九十幾分是沒有問題的。

粗看完試卷，喬蓮藕便沉下心來，認真做起試卷來。

看到這試卷上陳老師寫的字，是那麼漂亮，那麼絹秀，第一個字的每一筆都是那麼規範美觀，喬蓮藕便覺得不好意思胡亂地寫了。既然出試卷的老師這麼重視，那自己也得重視才行。

喬蓮藕略略想了想，決定今天的試卷用自己擅長的隸書來寫。

如果也寫楷書，那便分別不大。如果用隸書來寫，兩種字型便都各有特色，而且特色鮮明，你襯得我秀美無比，我襯得你敦厚舒展，各有其妙，人們欣賞起來的時候，也會有多個欣賞點。

打寫主意，喬蓮藕笑笑，落筆寫下了自己的名字。蠶頭雁尾，一波三折，藏頭露尾，有板有演。

做了幾題，看了一下對面有哥哥知慕然，他的神情十分專注，根本不為任何聲響所動。他的字雖然沒有喬蓮藕寫的好，但也是極工整的，答出來的試卷，也是可卷可點。喬蓮藕經常說他，你如果用心練的話，明明可以寫得更好，但為什麼就是不像我一樣的刻苦練習呢？

喬慕然笑笑，不以為然：“妹妹，你看到哪條魚兒寫過字？我寫那麼好的字幹嘛？我又不需要你們人世間的那些功名利祿，何必將寶貴的時間都用在那些枯燥的地方上去？你以為好我，我不一定以為她，僅此而已。”

一席話說得喬蓮藕連連點頭，直道“超脫超脫”，再也說不出什麼，只得由了他去。

初秋之季，天氣並未全部涼爽下來。隨著時間的推移，氣溫有些升高，那些寄住在樹上的蟬兒便長一聲短一聲地叫喚著，極有韻律。

前面的題一點問題都沒有，喬蓮藕順利地做完了。一看時間，才過了二十多分鐘。這速度，也算是比較正常的速度而已。

開啟另一面，看到了作文題目《論（　）文化的保護與發展》，一看要求，叫先把題目補充完整，然後寫一篇不少於八百字的議論文。

喬蓮藕沉思了一會兒，最後決定不寫那些虛頭花腦的東西，今天就寫點現實的題材。不是可以任寫嘛，乾脆就寫家鄉的一些手藝算了。那也算得上是一種民間文化，而且這些文化，隨著時間的消逝，它們有