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一天也會漸漸被人遺忘的，現在寫了，如果能夠引起人們的注意，那豈不是一件極好的事情？

一個地方，如果固有的文化全部被外來的文化侵佔和同化後，那個地方也就失去了它的靈魂。

喬蓮藕不想讓美麗的家鄉周家壩很快地丟提它的靈魂，她重生後，有一個很大的心願，便是要不遺餘力地保護家鄉的文化遺產，讓它們能夠在若干年後，繼續散發出它奪目溫暖的光芒。

想到這裡，她便開始拿出草稿紙來，在上面簡單地列了一個提綱，將開頭中間結尾的關鍵詞都寫了出來，為避免遺忘，然後把靈感來了，想到的論據也列舉了些在上面。準備妥當，便開始寫起作文來。

論鄉村文化的保護與發展

“鄉村文化的價值是始終存在的，無論我們的社會處於工業化甚或後工業化階段。那種認為農業文明必將為工業文明所取代、鄉村文化在城市化程序中必然被淘汰的簡單線性思維是錯誤和有害的，必須拋棄，與之對應的是，我們必須樹立現代化與鄉村文化和諧共生的思維，必須在推進城市化的實踐中為鄉村文化留出足夠的空間……”

開了頭，便開始以家鄉周家壩為例，列舉家鄉有哪些為人稱道，不應該消失的鄉村文化，比如婦女的繡品，刺繡，民間的音樂，婚俗文化，建築文化……喬蓮藕都從現實實際的情況寫起，分析它們在未來會進行的城市化程序中所面臨的問題，以後如何來很好地保護它們。

因為是自己熟悉的生活，是自己熱愛的家鄉，加之又是重生，來自於未來，自然對這些分析得頭頭是道，論證充分，論據有說服力，論點十分鮮明，那就是為了社會發展的多樣化，一定要在進行城市化的過程中，合理保護這些傳承了幾千年的文化精髓……

喬蓮藕完全沉浸在自己開闊的思維裡面去了，她完全忘記了自己現在是一個十幾歲的小姑娘，用一種近乎成人化口吻，將這個問題剖析得透徹而清晰，讓人一看，都覺得再不保護，真的就有些晚了緊迫感覺。

喬蓮藕奮筆疾書，忘記了周圍的一切，忘記了要求只是叫寫八百來字就行了，當滿張試卷的空格都寫完了的時候，她發覺自己只寫了一大半意思根本沒有表達完整。於是，她抬起頭，問陳老師說：

“陳老師，有添捲紙麼？我這格子不夠。”

陳老師從書海里抬起頭來，茫然地看著喬蓮藕，天啦，我沒聽錯吧，她在問我要添捲紙呢我的個神，我那格子可是留得綽綽有餘啊，起碼都有一千二百多字的樣子，正常情況下，一般都用不完的，她怎麼寫起這麼厲害？試卷寫完了，還要添捲紙？

難道她為了湊字數，全部寫的都是流水帳，說的都是口水話嗎？

陳老師站起來，看著校長，他搖搖頭，攤開手，說：

“真沒想到她會寫這麼多，我覺得那格子完全夠了，景校長您看……”

第二百零七章　那麼讓人恐懼麼？

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第二百零七章　那麼讓人恐懼麼？

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景校長正坐在自己的辦公桌前寫東西，喬蓮藕突然問陳老師要添捲紙，他也覺得十分意外。

一般的學生，寫上個八百多字就蠻可以的了，喬蓮藕卻還要添捲紙。她到底寫了什麼呀？一個小孩子，能夠寫出什麼好的東西來呢？

儘管校長很是疑惑，但面對陳老師的求助，他還是在愣了幾秒之後，馬上將自己抽屜裡的一個作文字上撕下了兩頁來，交到了陳老師手上。

“應該夠了吧。”

“嗯，應該夠了。這孩子，真是想不到……”陳老師小聲地嘀咕了幾聲。

喬蓮藕接過陳老師遞過來的添捲紙，馬上埋頭繼續寫了起來。這會子必須集中精力，不然注意