不過,這還不夠,朱由校作為來自於後世的華夏人,記憶中有很多關於外族入侵的慘痛歷史。

他的仁可能連這個世界的大儒劉宗周都不如,對天下所有人類做不到一視同仁,但他從不介意用任何手段去加強自己華夏的利益,並儘可能的讓自己華夏人的太平盛世可以更長久。

所以,朱由校再次對袁可立等中樞近臣吩咐道:“既然外番任何人都比不上我大明任何子民高貴,且當作為天下共識,以及治國之準則,那原有的朝貢制度已不合時宜,我天朝不需要任何外番向我們稱臣,需廢除!

因為他們還沒資格做我天朝之臣,要想做我天朝之臣,需先接受漢化,需先成為我漢家一樣的人,要習儒知禮法!要先成為天朝之民!”

“是!所謂朝貢稱臣,其實,外番多是藉此機會貿易以及從我大明賺取好處,這裡面,尤屬蒙古諸部與日本諸大名最愛這樣做,以前有朝中言官揭發過此事,這些外番每每冒充使臣來我大明,說是代表其國君,向我大明稱臣,然後獻一些劣質貢品,而國朝往往為不使其輕視,賞賜的禮品價值則數倍其貢品!所以,每次朝貢,基本上是國帑民財外流!如今想來,的確極不划算,是當改了才好。”

袁可立回道。

“沒錯!但這也不是說外番不可以再與我大明交流,不可以再學習我中華文化,以後雖不再接受他們朝貢稱臣,但他們外番可以以個人或官府的名義來我大明留學或經商,但得有所限制,留學不得學百工之技,不得學算學以及新推行的物理、化學、生物之學科,經商方面也要有所限制,菸草不得賣,各類飛禽走獸不得賣,所參與投資之作坊,規模不能太大,若大則不能是主要股東,必須由本國商人與之合作,且為之擔保。”

“另外,留學這方面,可以適當出一些獎勵制度,凡在大明學理學較有成績之外番,可予以獎掖,甚至若在推廣儒學方面有卓越貢獻者,可允許入我大明籍。”

“以後,禮部不再負責外番事務,另設理藩寺,正堂官為正三品,禮部原主客司和會同館的官員升調到理藩寺,理藩寺除負責原諸番事務外,就再負責剛才所提到的事,除此之外,就是定期出資設立一些文社,收買一些外邦士大夫,以邀請其講學和旅遊為名,給其提供金錢上的誘惑,使其出書稱讚天朝之偉大!上至君王,下至黎民,皆可被稱頌,以使外邦之人只知道天朝之政治清明,天朝之百姓知禮節,而不知天朝擴張路上的血腥與殘忍。”

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“還有,為加強透過教育留學生的方式教化更多的外番,讓內閣會同學部、禮部、理藩寺,設立一個究治文化類學問的大學堂,就叫做京師大學,專司文化類教學,同國子監,但實行報考制,國內學子生員以上皆可報考,外邦學子則需表明其回國後的執政傾向,凡欲謀求其國自強者,皆不錄!大學設兩類學業科目,一類為本科,一類為預科,國內學子直接為本科,外邦學子先進行一年的正規程朱理學教育才以八股考預科,若合格,則升為本科。”

朱由校繼續做出了一系列諭示。

而他的這些諭示都指向了一個目的,那就是以文化手段來達到同化外番諸國之人的目的。

就在朱由校廢止原有的朝貢制度,而決定開始打造新的對外交流制度時,林丹汗這裡則因為大明對其經濟封鎖而使得國內鹽荒茶荒後,不得不授意厄魯特部來大明朝貢稱臣,以獲得相應補給。

“你們派使臣去後,就說不堪忍受本汗的壓迫,而要向他大明皇帝朱由校稱臣,想歸附大明,他朱由校素來有雄心,所以不久前就滅了東虜,且一直有分裂我蒙古諸部的心思,所以,到時候他必然因為你們的歸附而高興,並會厚賞你們的,同時,你們的人再趁此機會在他京中貿易!”

林丹汗此時就對厄