第435章 實現它！(第1/2頁)

“你的意思就是說教學要結合實際，用實踐這種方式去教學！”陳一軍聽明白了她的意思。

李婷點了點頭，“我認為學習是一個很系統的東西，每個科目之間都有聯絡，透過實踐教學，會讓學生不僅記住了課文，更是會對學習過程中，涉及到的其它科目產生興趣！而興趣才是學生最好的老師！”

陳一軍在邊上聽得沉默了，李婷的這種設想，他很贊同，他覺得學生就應該在玩耍中學到知識，學會成長，而不是單純的為學而學！

那樣只是填鴨式的教育，學生的創造力可能就在這樣的過程中，消失殆盡了！

比如李婷舉的這個例子，如果學生能夠很直觀的接觸了這個現象，那麼他會對這篇文章記憶很深刻！

對於這篇課文，不是單純只記得內容，而是腦海裡有具體的畫面，接著，這裡面蘊含的一些科學道理，再透過科學老師的解答，會不會讓他們記憶深刻呢？

知識就是靠這樣不停的積累的！

表面看，這是一篇語文的文章，但透過這樣的教學，很可能會讓學生學到許多的附加知識，這對他們的成長有益！

甚至在情景重現的過程中，讓學生自己參與進來，親身體會下，還能鍛鍊學生的思維！

“像這樣的教學設計，我還有很多~比如當初的小馬過河，如果給我一條小溪流，我走過去和學生走過去完全不一樣的深度，那麼，我在讀完課文引出道理的時候，他們是不是就會對書本上所說的道理有了更深刻的認識呢?”談起教育，李婷滔滔不絕，這些都是她在教育過程中，遇到的一些設想，此刻都說了出來。

“有道理，但這種教學方式，為什麼沒人嘗試?”

“你以為別人傻啊?要弄這些實踐基地，那教學區得多大啊？小學的孩子大部分不能離開父母的，學校可不能離城市太遠，寸土寸金的，哪裡來這麼大的地給你做這樣的學校?當然，你要願意花錢買地，也有的，可是誰會真的這麼無私，造這麼一所學校，不求回報呢?你要知道，這投資下去，根本就不可能賺錢！誰會願意做這種虧本買賣?而且，光一個語文的實踐基地哪夠?還有生物，那麼得有動物園吧，植物，得要植物園吧，甚至科技館都要配套！想想看，投資多少大！這最終目的只是為了教育，你覺得會有人願意去這麼做嗎?”

李婷對於這件事情肯定是想過的，不然不可能說的如此頭頭是道。

陳一軍仔細回味她的話，點點頭，確實有道理，如此的教學，那需要的地方太大了，哪怕即便像大樟村這樣的鄉下，都不一定能騰出這樣的地，還得問鄰村要地！

投資也絕對不是個小數目，除非真的是想不開，否則辦這麼一所學校，真的只是在做無私奉獻！

“我跟青青聊過，做這種事的只能是人傻錢多！而且要特傻！只可惜人要是傻的話，也不可能賺到這麼多錢~所以終究只是自己幻想吧。”李婷說著說著就自嘲的笑了一下。

只是她一抬頭，卻發現陳一軍正若有所思，猛然驚醒，眼前這位不就是傳說中的人傻錢多的冤大頭嗎?

“軍，你不會吧?”

陳一軍抬起頭，點點頭道，“我覺得你的這個設想很好，學生就是應該在這種快樂的氛圍中學習！”

李婷嘴巴變成了o形，“你真的不考慮下這投資的數額嗎？”

“我辦學校又不是為了賺錢，我是為了你！難道你不想實現這個願望嗎？”陳一軍心中想著事，一下也沒注意，很直白的就將心裡話說了出來。

“噢喲，軍哥，你這麼直白的呀！”邊上旁聽的溫可可立馬起鬨起來。

陳一軍這時候才發現自己有點失言了，可是已經來不及了， 李婷的臉已經紅成了蘋果。

他只