第三百七十三章 牽絆共鳴(第5/7頁)

“瞅瞅去！萬一驚擾了到了長老和先輩們就不好了！”

一群人風風火火地離開。

“真有活力。”

柏木口中嘖嘖有聲。

隨著陽光照亮大地，流星村像突然一下子活了似的，到處都傳來各種吼叫和喊聲。

待日上三竿。

群龍自家中啟程，向流星瀑布的方向飛去。

這些成年的龍屬性寶可夢們時常往來於流星村與龍巢之間，四處嬉戲無憂無慮，非常讓人羨慕。

相對來說，年輕的馴龍師們就沒那麼輕鬆快樂。

因為流星村內有一座文化學校，專門設立給整日無所事事的年輕馴龍師們，以讓他們都變成文化人為己任。

年幼的馴龍師們哀嚎不已，完全沒有小智去阿羅拉上學時那份快樂。

尤其是路過柏木身邊。

看到他快快樂樂地培育各種寶可夢時，掩藏著嫉妒的哀嚎聲就更大了。

短暫的上學路簡直和西天取經一樣艱難。

柏木悄然為他們默哀。

主流地區的基礎教育已然十分普及。

想成為訓練家的可以去上訓練家學校，想正常上學的可以去上正常的中學和高中，甚至旅行歸來去上學的也不在少數。

先前在綠茵鎮，柏木就問過滿充既然對未來感到迷茫，為啥不去上學？

後者表示自己有點畏懼跟同齡人交流。

學校那種地方實在應付不來。

當然。

現在讓柏木跑去上學，他肯定也應付不來，所以對於一位流星之民大叔提出的去學校看看的提議，他想都沒想就以要參加華麗大賽為由拒絕了。

事實上他很忙。

拋開最基礎的訓練和學習招式。

一方面要讓幸福蛋和大嘴娃達成唱歌跳舞的表演組合，另一方面要繼續帶異色醜醜魚去挑戰龍門瀑布。

幸福蛋的嗓音條件肯定是比不過胖丁這種天生就為了唱歌存在的寶可夢。

但也算不上差。

柏木需要專門培養的是它的節奏感，大嘴娃則是配合節奏進行舞蹈……說實話這讓他想起了神奧的協調訓練家——吟遊詩人尚志。

這位似乎就是奏曲和舞蹈相結合的行家。

想到這裡。

他便嘗試著讓多邊獸收集與尚志相關的比賽記錄，從後者的華麗大賽表演中獲取新的靈感，也有助於讓幸福蛋理解它的職責。

說真的幸福蛋在對華麗、變招方面的理解能力真不強。

或許天賦都點在如何照顧治療別人身上了吧，無法面面俱到也充分顯露了寶可夢同樣存在著力窮之時的特點。

“問題不大。”

柏木看完了第一個尚志比賽的影片，發現他比較擅長讓音箱蟀使用【唱歌】製造出各種彩色的音符。

以音符為基準創造出各種變化。

“看來你的第一個課題除了節奏外，還有如何讓唱歌的催眠效果減弱，增強音符的數量。”他對著幸福蛋說道，“而且我們應該有不少現成的老師。”

“happy？”

幸福蛋不解地歪頭。

但很快它就知道訓練家在說什麼了——

柏木從某個專門培育七夕青鳥的流星之民家中，請來了一群天生的“歌唱家”，“麻煩你們教教我的幸福蛋唱歌。”

“啾嚕？”

“啾嚕~啾嚕~”

七夕青鳥們或不解或嘰嘰喳喳地叫著，廢了他好大一番功夫才明白了自己的職責，也非常熱情地答應下來，隨後一臉嚴肅地將幸福蛋圍住。

“啾嚕！”

今天的學生就是你吧？