教員呆呆的看著大隊長扯著他的衣領怒罵,但卻沒有太多的反應。

相比較戰兵只不過是接受了不到半年訓練和教育的新兵而言,他們這種老兵的思想覺悟只會更高。

而且,當初漢軍組建軍事郎中的時候,所選拔就是遵循自願原則。

因為對於醫者來說,最基本的就是宅心仁厚。

既尊重生命,同樣尊重生死輪迴。

教員發呆,不是說他沒有見過死人。

畢竟原來在白蓮的時候,他見過的人間慘劇多的是,見過人死的慘狀多的是。

加入漢軍以後,也經歷過幾次大戰,見過敵人的屍體,也見過戰友的屍體。

可是這一切,對他的影響並不算大。

因戰而死,這是戰士的宿命。

對他影響的應該是經過教育以後,明白什麼之重,學的一點救人本事時,卻突然遇見了一個讓他不可思議的事情。

兩年前的事情,對他的衝擊是很大的。

他的殺人本事,無處施展。有時他就在想,若是他們再快上一點,是不是就能救下那位母親?

他學會了救人的本事,那是醫術,自語無處施展。

開始那天,他的第一戰,就是一個本該死去但卻異常堅持活著的婦女。

然而,他無能為力。

有時候他在想,若是自己的醫術再高明一些,會不會就能救下了她。

那一天,是他心中永遠忘不了的夢魘。

一個小女孩懵懂的說爸爸睡著了,媽媽睡著了,姥姥睡著了,舅舅睡著了,哥哥也睡著了。

似乎,小女孩是真的不知道什麼是睡著,什麼是死亡。

可是當小女孩趴在林時祭酒耳邊小聲的說:“我知道,他們都死了,我現在是孤兒了。”的時候。

他的心中最不是滋味。

從那以後,他想的最多的,大致就是若是當初我再快一點兒,再快一點點,這世界就不一樣了。

這也是面對塢堡大火,他在所有人都在看熱鬧的時候選擇鼓動士氣,並第一個衝上去的原因。

因為他明白,什麼是責任,什麼是義務。

也正是因為如此,他才能在思想方面得到一個優秀的評價,從而成為新的戰兵營教員,並得到此次剿匪任務。

他很清楚,此次剿匪,並非是將匪徒全部殲滅,而是要將這些勢力全部剿滅。

其中匪徒,皆由漢軍和百姓審判,罪大惡極者死,殘害百姓者死,其他的頂多就是判處有期徒刑罷了。

雖說作為軍隊顯得優柔寡斷了,但是這也是漢軍的特色。

予敵人以嚴厲,予百姓以溫和。

不然這天下,因為所謂的仇恨,必將殺戮過勝,動盪不休。

臨出發前,劉武專門交代了三位大隊教員,明確表示在剿匪作戰中,一定要判斷出誰是漢軍真正的敵人,並堅決予以消滅。

誰是漢軍需要爭取的物件,一定要盡力爭取。

這個交代,他一直記在心中,每逢一個匪徒勢力,他都會下意識的分析。

其實分析出來最多的,恰恰明白漢軍需要爭取的物件是廣大的百姓,需要消滅的是地主豪強。

只不過百姓因為資訊的流通,對外界資訊知道的少,容易被地主士紳欺騙。

所以,漢軍不能將罪惡怪在無知的百姓身上,而是需要追本溯源,去懲罰那些用心險惡者。

而這些人,大多都是地主、士紳、豪強。

至於百姓之中你說有沒有壞人,那必然是有的,就像是地痞流氓小混混。

這些人不事生產,反而憑藉自身武力欺壓百姓,踹寡婦門,偷雞摸狗,自然也是漢軍打擊