對於大同社的社旗樣式,劉武搖了搖頭,道:

“此事事關重大,還有諸多同學在外處理事務,不可繞過他們,所以現在不可確定。不過大家可以私下設計,到時候拿出來大家一起評判,選擇都比較認可的旗幟。”

眾人齊齊讚歎,玄羽高義。

見此,劉武方才針對軍隊動手。

“此時,我想大家應該想要知道我對軍隊是如何設計了吧?”

對此,眾學子倒是無所謂,反而是朱向榮和章譚地兩人更為感興趣,畢竟既然決定加入漢軍之中,自然希望軍隊的改革與擴大。

當然了,最主要的是這幾個月以來,他們都是作為參軍使用的,對於軍隊,也就這半個月來組建新兵時用了用,現在也被收走。

所以朱向榮問道:“劉教員,您對軍隊和軍旗是什麼看法呢?”

劉武看了兩人一眼,又看了看神不思屬的一眾學子,道:

“因為需要重新擴軍,所以軍隊的編制肯定是大不相同。”

“同時,為了今後更好的發展,所以軍隊的編制也是儘可能的擴大,保證有序發展。”

眾人對此點了點頭,這是應有之理。

只聽劉武道:“這段時間率軍出征,發現戰陣多有不適,故而針對步兵訓練,我暫定了一種比較普及的戰陣之法。”

說著,劉武便掏出十幾塊木牌,上面書寫著如刀盾兵之類的兵種稱呼,然後將其擺放在桌子上。

“我計劃出一種小型軍陣,此軍陣雖然小,但是卻可以以此為基礎不斷擴大。”

“大家看,”說罷,他將這些牌子分別擺開,為大家解釋道:

“這支小隊由刀盾兵、長槍兵、長矛兵、弓箭手、戟兵和旌旗手組成,共十一人。”

“其中,這個小隊分為兩組,每一組有一名刀盾兵、一名長槍兵、一名長矛兵、一名弓箭手和一名戟兵,共計五人。”

“而旌旗手則是這個小隊的隊長。”

“在軍陣之中,旌旗手居中,為隊頭,手持一丈八尺的旌旗,旌旗前裝有槍頭,至於小隊作戰。”

“然後他兩邊是刀盾手,刀盾手持長方形藤盾,用來抵禦箭矢和敵人長矛長槍的攻擊。”

“在刀盾手後邊,各有一名長槍手。此長槍手手持一丈八尺的長槍,用來在遠遠的接敵。”

“接著,在長槍手後邊的是長矛手。此長矛手手持七尺長矛,主要是針對突破長槍手攻擊的敵人。”

“當然了,若是敵人突破了長矛手,自然會有刀盾手應對。”

“所以,在長矛手後面設立了弓箭手,畢竟弓箭手都要是精銳才行,故而將其放在後面,在保證遠端攻擊時,還能保護好他們。”

“同時,弓箭手會配備腰刀或者錘子之類的,用來格殺接近他們的敵人。至於給弓箭手配備這兩種的那一個,後續訓練時再看。”

“在弓箭手之後,我設立一種手持方天畫戟的戟兵,使這兩名戟兵可以保護弓箭手,也可使斬殺敵人。”

“畢竟方天畫戟可以像長矛一樣刺殺,也可以像刀劍一樣劈砍,更能像叉子一般格擋,還是很好用的。”

只見劉武對著眾人誇誇其談,訴說著他根據鴛鴦陣所改變的陣勢。

至於此陣行不行?

毫無疑問,肯定是不行的。

畢竟編制簡單,說著也簡單,但是一旦將陣勢擴大,那都是需要一步步摸索的。

不過這個編制還是可以的,到時候多多訓練,在訓練中發現問題,改正問題即可。

故而,呂束當即站了出來,黑著臉道:“大哥,不是我想拆你臺子,這配置咱們不說別的,就說使用方天畫戟的戟兵,這東西你是不是在開玩