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再怎麼說，買一些“文具”總比購買各種各樣的藥材還有元石來煉丹；或者是需要直接用元石粉立陣來得便宜。

當然，這鐵家本身就是煉器世家，要學煉器的話那倒是近水樓臺，這人字班的學生其實絕大多數都是以煉器為主。

柳大蒼師範教給這些新生的自然是簡單的基本符籙，第一個便是清風符。

有詩云：清風不識字，何故亂翻書。

柳師範先自己畫了一張符。

他親筆所畫的符使將出來，門窗緊閉的教室內部就颳起好大一陣風。要不是他事先警示，那這教室內部必然是一片狼藉。

下面的一年級道生們也是十分地欣羨，不由得交頭接耳地議論了起來。

柳大蒼早就料到如此結果，等孩子們的情緒稍稍宣洩了之後，清咳一聲壓住了全場的噪聲。

他開口道：“為師以前就和你們說過，畫符籙並非是照葫蘆畫瓢，不必和你們眼前的圖樣完全一致。最重要的是，你們要領會符籙中蘊含的精神！”

柳師範肅然道：“爾等可知，風是什麼？”

這些小孩子有的點頭，有的搖頭，有的則是一臉茫然。

柳大蒼等了一下，才說道：“風，氣之流也。氣為何而流就是這清風符的意涵！”

他頓了一頓，卻沒有解釋這個所謂意涵，而是直接說道：“這清風符對爾等來說，評測標準就是隻要能吹動桌上的紙張便算合格。你們自己練吧。”

說完他一甩袖離開了教室。

黎子昇先拿起清風符的圖樣仔仔細細地看了一番，這圖樣其實非常簡單，只有寥寥三筆。在左側上方是由一個反寫的“s”構成的圓圈，在這個圓圈的下方則是兩條平躺著“s”向右方延伸而去，上面那根較長，下面那根較短。

這個圖案是怎麼解釋了“風”的呢？

少年想了想師範所說的話，拿起一張白紙把這圖樣上的三個筆畫，拆解了開來，然後凝神靜氣地揣摩起來。

這三筆肯定是代表著師範所說的“氣流”，方向相反的三條“s”是說明有兩股相對的氣流，左邊只有一條，而右邊有兩條……

莫非，這清風符的意涵就是，當一方氣流比另一方氣流大就產生了風？

似乎應該就是這個意思。

領悟完之後，少年先用普通的紙筆臨摹了好幾遍，最後才抽出一張天符門出品的下品符紙，開啟了一盒獸血硃砂。

黎子昇定了定神，拿起了符筆，在筆毫上蘸了一些獸血硃砂。

然後他清吐一口濁氣，就在淺黃色的符紙上一揮而就。

等少年寫完，稍稍把自己的作品晾乾，就按照師範所教，把用手指捏著符紙的一角注入自己的真氣……

他失望地嘆了一口氣，這次並沒有成功，真氣注入之後這張符毫無動靜。

黎子昇抬起頭，觀察起周圍的同學。

這些孩子中有的已經畫了好幾十張，寫廢的符紙堆得老高；可這小傢伙還在孜孜不倦地寫下一張，看來是信奉“熟能生巧”這個說法。這說的就是，蕭家麒蕭大公子。

當然也有和他完全相反，到現在除了用普通紙筆臨摹卻遲遲不動符筆畫清風符的謹慎之人。那就是鐵燼了，這孩子拿著符筆猶猶豫豫到現在還沒有落在符紙之上。

嗯，也有兩者之間折中之人，比如胡運宏。今天出盡了風頭的他寫廢了幾張符紙之後，大概這幾天在夢裡都琢磨怎麼製作腳踏車，所以小腦袋一點一點地進入了瞌睡狀態中。

少年微微一笑，把寫廢了的符紙揉成一團，準確地扔在了胡運宏的頭上，就把他驚醒了過來。

胡運宏摸著腦袋疑惑地左右觀瞧，卻沒有轉過頭往後看向黎子昇，所以最近實在缺覺